【文章內容簡介】 吹死也不會槍斃你的。 鬼精靈。（欲打狀）你討打。以前大家沒有鑰匙的時候，哪次不是我開的鎖。往常我只是用學生卡、電話卡就輕易的開了門，而今天我是施展神功卻開不開，哼。你讓我丟人了，損失多大呀。（欲去檢查門 鎖） 瞌睡蟲。（討?zhàn)埖模┎挥每戳?，是我與大家開了個玩笑。 眾人。你死豬了。我們在外面折騰了半天，你居然不哼哼。 瞌睡蟲。（嬉笑的）我是故意檢驗你們的忍耐力。 眾人。真是討打。（欲打狀） 瞌睡蟲：（告饒的）別，別，我給大家一個補償——告訴大家一個好消息：今天班花主動找我說話啦。好記性：騙誰呀。你都說過n遍了。 瞌睡蟲：這次是絕對真實。中午的時候，我們在一張桌子吃飯，她很親近的對我說：“你其實是很可愛的，你的優(yōu)點蠻多的，比如誠實。只是……” 吃得開。（很著急樣）只是你的瞌睡太多了。只是你的那個成績呀不敢恭維。只是…… 瞌睡蟲。（搶白的）君子不揭人的傷疤，只有小人才在別人的傷口上撒鹽。去一邊去。 吃得開。我是小人，我也做回君子，給你的傷口撒塘。（面對大家）你美吧。你繼續(xù)做你的春秋大夢吧。 （拿餐具）宵夜嘍。（向外走） 室長老大。等等，大家說，撞壞的鎖和門怎么辦。 好記性。老規(guī)矩。老師問，就是“不知道什么時候壞的”，“也不知道怎么壞的”。 室長老大。問題是，這個還是鮮鮮凈凈的，查夜的老師一眼就能看出來。 鬼精靈。那很簡單。找點灰或煤炭來涂在上面，再擦擦就可以了。 眾人。誰去找灰。 室長老大。剪刀、石頭、布，一盤定輸贏，一個的去。準備。 眾人：一—二—三（都是手背沒有結果） 眾人：一—二—三（都是手心沒有結果） 眾人。一—二—三（“好記性”與眾不同，該找灰。） 好記性。真是晦氣。（無奈的準備找灰） 鬼精靈。本來就該你負責，自己管鑰匙管不好。 好記性。你就沒有責任，不是吹噓是開鎖的專家嗎。怎么開不開自己的鎖。 鬼精靈。那是被瞌睡蟲反鎖了。你忘記了其他寢室請我開鎖的場面了。 好記性。那是“腦殼上的包包——碰倒勒”。是呀，也有“瞌睡蟲”的責任，居然不給我們開門。 瞌睡蟲。哎呀，竟然把責任推到我頭上。你們哪個喊過我。真是怪人不知理。 室長老大。不要鬧了，還是想想如何對付查夜老師吧。 鬼精靈。好。不說了。現(xiàn)在輕松一下，今天我請客。 （在床底下摸出1盒“chocolate） 吃得開。哎喲。改變戰(zhàn)略了。難不怪在你枕頭下找不到巧克力了。 鬼精靈。狡兔三窟，對付這些大大的——狡猾狡猾的老師，不多留一手還是鬼精靈嗎。 吃得開。不要羅嗦，快發(fā)。 鬼精靈。看你讒的，給——今年過節(jié)不收禮，收禮只收“士力架”。 好記性。怕老師看到被處罰。 吃得開。真不愧為好記性，還記得上次被罰。怕什么。我就不怕。（說著撕開帶） 瞌睡蟲。最危險的最安全，查夜老師這時不會來的，要等學生宵夜差不多了才來。盡管放心的整。（眾人紛紛，一會兒政教主任推門而入） 眾人：（紛紛藏起……） 政教主任。龜兒子些，真是狗改不了吃屎，又吃零食了。 眾人。（不自然的）老師好。 室長老大。（堅決的）老師，我們沒有吃。 鬼精靈。老師，我們怎么要做那吃屎的狗呢。我們要做人，我們真的沒有吃零食。 政教主任。那這些袋袋，是我?guī)淼膰D。（向床下尋找狀，撿著一個垃圾袋）這燃著的煙頭，該不是我?guī)淼陌伞? 鬼精靈。老師火眼金睛，是我的錯，請老師您原諒我這一次。 政教主任。原諒一次。你多少個一次了。 眾人。（幫腔的）老師，原諒他吧。我們會好好監(jiān)督他的。 政教主任。你們，你們是“狗吃包谷花——一伙的”。全部給我站好。 眾人。是。（眾人站成一排） 政教主任：（掃視的）你們看，你們的養(yǎng)成教育是怎么養(yǎng)成的。你們的寢室像什么。像豬窩。（強調的）聽著： 一、把寢室收拾好，才準上課； 二、收拾好，洗完臉洗完腳，把寢室拖干凈才準上課； 三、明天早上把今天晚上情況寫成書面檢查交給班主任，等候處理。清楚沒有。 眾人。清楚了。我們以后不再犯了。 政教主任。那自然好。其實，老師我也是為你們好，這不僅有害健康，有損中學生形象，還有大家隱患，幺們呀，好好學習。 好記性。謝謝老師的教誨。我會好好記住的。 鬼精靈。老師，您走好。 眾人。（附和的）老師走好。 政教主任。要拍馬屁，小心拍到馬蹄子。（離開退下） 室長老大。各就各位，“好記性”找灰，其他人收拾好寢室。 （“好記性”找灰下，其他人收拾房間樣） 第四篇：參加家長會有感參加家長會有感 200692015：57：20 參加家長會有感 704班閆秋旭家長王云峽 教育，是一個永恒的話題。不論是作為母親，還是作為教師，都惟愿教育只在我們心中，而不是掛在我們的嘴上。 2006年9月15日下午3：40，我準時參加了女兒步入初中