創(chuàng)誠信校園,做誠信少年中隊(duì)活動(dòng)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-09-28 20:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 以，加強(qiáng)和改善大學(xué)生的誠信教育，是做誠信學(xué)生，創(chuàng)誠信校園的一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工作，更是整個(gè)大學(xué)教育過程中不可缺少的重要性工作。 三、大學(xué)生誠信現(xiàn)狀 當(dāng)前大學(xué)生誠信危機(jī)主要體現(xiàn)在一下幾個(gè)方面。（1）考試作弊現(xiàn)象嚴(yán)重（2）惡意拖欠學(xué)校的學(xué)費(fèi)（3）故意拖欠甚至不償還國家助學(xué)貸款（4）作業(yè)和論文抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重（5）求職簡歷不真，夸大太多（6）和用人單位達(dá)成協(xié)議時(shí)，隨意違約（7）網(wǎng)絡(luò)欺騙（8）友情淡化，缺少積極向上的信任。 四、針對現(xiàn)狀對大學(xué)生誠信危機(jī)的分析 我國現(xiàn)行的誠信教育基本都是通過說教，而具體約束和懲罰機(jī)制很少。誠信基本只是作為一種道德規(guī)范，而非法律規(guī)范。人們往往將誠信建立在個(gè)人素質(zhì)和道德良心的基礎(chǔ)上，由于缺乏可操作性的信用約束和懲罰機(jī)制，人們的失信行為不但得不到懲罰還可能從中受益，誠信者的利益不但得不到有效保障還有可能造成損失，這在很大程度上導(dǎo)致并縱容了失信行為的一再發(fā)生。 當(dāng)代大學(xué)生生長在改革開放的新時(shí)期，在這經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的道德體系和法律體系尚不健全、不完善，公民的道德觀念淡漠，法律意識不強(qiáng)，信用基礎(chǔ)比較薄弱，致使失信濁流在社會(huì)生活的諸多領(lǐng)域泛濫成災(zāi)。而此時(shí)，大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀正處在形成的關(guān)鍵時(shí)期，極易受到社會(huì)上些失信道德行為的影響和誤導(dǎo)。 俗話說：家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子的影響是潛移默化的，也是根深蒂固的。比如：有些家長為了能讓小孩拿到助學(xué)金或者國家助學(xué)貸款等，就開一些不符合實(shí)際情況的貧困證明，而這就會(huì)給子女帶來一種不誠信就能得到好處的感覺，從而影響子女的誠信品質(zhì)的形成。 主要表現(xiàn)在：一是重視不夠。普遍存在重智輕德的現(xiàn)象，德育工作依然是說起來重要，做起來次要，忙起來不要；二是方法簡單。主要表現(xiàn)為：在教育內(nèi)容上過于理論化，不能貼近大學(xué)生的實(shí)際生活；在教育方法上“說教”和“形式主義”現(xiàn)象嚴(yán)重，重灌輸、輕實(shí)踐；在教育的實(shí)效性上，對問題研究不夠深入，缺乏多樣性和針對性；在誠信教育的手段上，高校不但沒有充分利用網(wǎng)絡(luò)的教育功能，反而使網(wǎng)絡(luò)成為失信的重要場所。 五、引導(dǎo)誠信回歸，推動(dòng)和諧校園建設(shè) ，完善約束體制 實(shí)踐證明，誠信道德的養(yǎng)成，僅僅靠說教和環(huán)境的熏陶是不夠的，必須有完善的信用體系和相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度作保證。高校在開學(xué)初，為學(xué)生建立學(xué)籍卡的時(shí)候就應(yīng)為每個(gè)學(xué)生建立個(gè)人信用檔案，詳細(xì)記錄個(gè)人基本情況、品行說明、學(xué)習(xí)成績、信用記錄以及獎(jiǎng)懲狀況，并依據(jù)個(gè)人檔案作為學(xué)生評獎(jiǎng)評優(yōu)、入黨、升學(xué)就業(yè)、發(fā)放助學(xué)貸款等的一個(gè)重要指標(biāo)，這樣定能促進(jìn)學(xué)生誠信習(xí)慣養(yǎng)成，有助于在校大學(xué)生誠信意識的培養(yǎng)，最終帶動(dòng)整個(gè)校園的誠信氛圍的營造。 我們教師在平時(shí)的教學(xué)生活中應(yīng)該起到模范作用，教育家加里寧說：“教師，一方面應(yīng)當(dāng)是學(xué)識淵博的人，另一方面應(yīng)當(dāng)是高尚誠實(shí)的人?！币箤W(xué)生具有良好的誠信品德，教師首先要嚴(yán)格要求自己，做課堂上的講師，實(shí)踐上的工程師，用自己的人格魅力去教育學(xué)生、影響學(xué)生、感染學(xué)生?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！笨梢姡處煹恼\信道德修養(yǎng)水平是教育取得良好效果的根本。 ，做到環(huán)境育人 和諧校園的建設(shè)最終是體現(xiàn)整個(gè)校園的風(fēng)氣上，所以大學(xué)生誠信缺失問題的最終解決有賴于整個(gè)校園風(fēng)氣的根本好轉(zhuǎn)。因此，我們應(yīng)該在全校園營造誠信氛圍，充分發(fā)揮校園輿論作用，在堅(jiān)持誠信教育的同時(shí)結(jié)合誠信宣傳，全校可以通過校報(bào)、學(xué)校網(wǎng)站、宣傳櫥窗等各種媒體大宣傳力度。同時(shí)也對同學(xué)們身邊的種種不誠信行為，加大宣傳，利用輿論作用，使同學(xué)們感到不誠信是一種可恥的，并且是害人害己的行為，最終也必將得到應(yīng)有的懲罰。 六、結(jié)束語 做誠信學(xué)生，創(chuàng)誠信校園并不能是一紙空談，雖然這項(xiàng)工作并不是立竿見影
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1