創(chuàng)誠信校園,做誠信少年中隊活動總結(編輯修改稿)
2025-09-28 20:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 以，加強和改善大學生的誠信教育，是做誠信學生，創(chuàng)誠信校園的一項重要的基礎性工作，更是整個大學教育過程中不可缺少的重要性工作。 三、大學生誠信現(xiàn)狀 當前大學生誠信危機主要體現(xiàn)在一下幾個方面。（1）考試作弊現(xiàn)象嚴重（2）惡意拖欠學校的學費（3）故意拖欠甚至不償還國家助學貸款（4）作業(yè)和論文抄襲現(xiàn)象嚴重（5）求職簡歷不真，夸大太多（6）和用人單位達成協(xié)議時，隨意違約（7）網(wǎng)絡欺騙（8）友情淡化，缺少積極向上的信任。 四、針對現(xiàn)狀對大學生誠信危機的分析 我國現(xiàn)行的誠信教育基本都是通過說教，而具體約束和懲罰機制很少。誠信基本只是作為一種道德規(guī)范，而非法律規(guī)范。人們往往將誠信建立在個人素質和道德良心的基礎上，由于缺乏可操作性的信用約束和懲罰機制，人們的失信行為不但得不到懲罰還可能從中受益，誠信者的利益不但得不到有效保障還有可能造成損失，這在很大程度上導致并縱容了失信行為的一再發(fā)生。 當代大學生生長在改革開放的新時期，在這經(jīng)濟轉型時期，與社會主義市場經(jīng)濟相適應的道德體系和法律體系尚不健全、不完善，公民的道德觀念淡漠，法律意識不強，信用基礎比較薄弱，致使失信濁流在社會生活的諸多領域泛濫成災。而此時，大學生的世界觀、人生觀、價值觀正處在形成的關鍵時期，極易受到社會上些失信道德行為的影響和誤導。 俗話說：家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子的影響是潛移默化的，也是根深蒂固的。比如：有些家長為了能讓小孩拿到助學金或者國家助學貸款等，就開一些不符合實際情況的貧困證明，而這就會給子女帶來一種不誠信就能得到好處的感覺，從而影響子女的誠信品質的形成。 主要表現(xiàn)在：一是重視不夠。普遍存在重智輕德的現(xiàn)象，德育工作依然是說起來重要，做起來次要，忙起來不要；二是方法簡單。主要表現(xiàn)為：在教育內(nèi)容上過于理論化，不能貼近大學生的實際生活；在教育方法上“說教”和“形式主義”現(xiàn)象嚴重，重灌輸、輕實踐；在教育的實效性上，對問題研究不夠深入，缺乏多樣性和針對性；在誠信教育的手段上，高校不但沒有充分利用網(wǎng)絡的教育功能，反而使網(wǎng)絡成為失信的重要場所。 五、引導誠信回歸，推動和諧校園建設 ，完善約束體制 實踐證明，誠信道德的養(yǎng)成，僅僅靠說教和環(huán)境的熏陶是不夠的，必須有完善的信用體系和相應的獎懲制度作保證。高校在開學初，為學生建立學籍卡的時候就應為每個學生建立個人信用檔案，詳細記錄個人基本情況、品行說明、學習成績、信用記錄以及獎懲狀況，并依據(jù)個人檔案作為學生評獎評優(yōu)、入黨、升學就業(yè)、發(fā)放助學貸款等的一個重要指標，這樣定能促進學生誠信習慣養(yǎng)成，有助于在校大學生誠信意識的培養(yǎng)，最終帶動整個校園的誠信氛圍的營造。 我們教師在平時的教學生活中應該起到模范作用，教育家加里寧說：“教師，一方面應當是學識淵博的人，另一方面應當是高尚誠實的人?！币箤W生具有良好的誠信品德，教師首先要嚴格要求自己，做課堂上的講師，實踐上的工程師，用自己的人格魅力去教育學生、影響學生、感染學生?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”可見，教師的誠信道德修養(yǎng)水平是教育取得良好效果的根本。 ，做到環(huán)境育人 和諧校園的建設最終是體現(xiàn)整個校園的風氣上，所以大學生誠信缺失問題的最終解決有賴于整個校園風氣的根本好轉。因此，我們應該在全校園營造誠信氛圍，充分發(fā)揮校園輿論作用，在堅持誠信教育的同時結合誠信宣傳，全校可以通過校報、學校網(wǎng)站、宣傳櫥窗等各種媒體大宣傳力度。同時也對同學們身邊的種種不誠信行為，加大宣傳，利用輿論作用，使同學們感到不誠信是一種可恥的，并且是害人害己的行為，最終也必將得到應有的懲罰。 六、結束語 做誠信學生，創(chuàng)誠信校園并不能是一紙空談，雖然這項工作并不是立竿見影
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