【文章內(nèi)容簡介】 手投足間，是還未完全褪去的稚氣?？梢妼?duì)于教學(xué)，亦缺乏經(jīng)驗(yàn)。知道了這點(diǎn)后，那些大膽的男生便放肆起來。 記不清不知是哪個(gè)男生叫了她一聲“小劉”，她應(yīng)了。于是這個(gè) 第6頁共11頁外號(hào)便被廣泛應(yīng)用起來。開始只是一句玩笑，后（請(qǐng)你收藏，請(qǐng)便下次訪問..）來卻漸漸成了習(xí)慣。以至于后來看見她時(shí)，這兩個(gè)字總是脫口而出。 兩年，充滿悲酸離合，小劉以朋友一般的姿勢陪我們度過。開心時(shí)，她會(huì)孩子那般陪我們一起放聲笑；生氣時(shí)，總會(huì)看見她漲紅了臉，一語不發(fā)；傷悲時(shí)，她總會(huì)默默的駐守。 日子一天天的過去，總以為離別的哀傷距離我們很遠(yuǎn)。小劉，我們只是習(xí)慣了有你的日子，因而從未珍惜。殊不知，我們一直忽略的，恰恰是自己最舍不下的那份情。 1號(hào)。這個(gè)學(xué)期的最后一天。下午3點(diǎn)。小劉執(zhí)教的最后一課。下午1點(diǎn)的時(shí)候，忽然有人提議，要給小劉寫離別贈(zèng)言。這個(gè)建議被很快采納。一張4k的鉛畫紙，每個(gè)人都輪流在紙上寫下祝福。半小時(shí)后，紙傳到了我的手上。那時(shí)，黑色的字跡已擠滿了大半張紙。久久持著筆，卻不知該說些什么。 小劉布置的作文不多，批改的也出奇的慢。但每回，翻開我的作文本，總寫滿了評(píng)語。她甚至細(xì)微到一個(gè)錯(cuò)字，一個(gè)符號(hào)。她看過我的作文，一直很支持，一直鼓勵(lì)我。于是，初見她，便有一種“相見恨晚”的感慨。她是那般善解人意。 或許因?yàn)槟挲g的關(guān)系，小劉總能理解我們。漸漸，彼此之間也不再只像是師生關(guān)系。更像是一位朋友，一位知己。無話不談，甚是親切。 思索良久，終于，提筆寫道。不想再說離別，因?yàn)椴幌腚x別。唯有看見你幸?？鞓?，我們才會(huì)真正放心地，轉(zhuǎn)身離開…… 第7頁共11頁終于到了最激動(dòng)的那一刻。三點(diǎn)準(zhǔn)，她看了那張載滿祝福的紙。剎那間，她流淚了。淚水像決堤那般涌出來。彼時(shí)，每個(gè)人臉上都是天真的笑臉，充滿期待。最后，她含著淚，將紙卷起來向我們揮了揮。每個(gè)人都滿足地拍手。這是兩年來日積月累的默契。 花開花落年復(fù)年，相遇便是緣，我們一定會(huì)好好珍惜，這段美好的回憶。小劉剛剛好不容易止住的眼淚又涌了出來，再也忍不住，她匆匆跑出了教室。環(huán)顧四周，才發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都噙著淚水，隱著淡淡的微笑。 世上，有一種眼淚名叫感動(dòng)。世上，有一種感動(dòng)名叫幸福。 好想念她，我的老師。她給予我的不僅是知識(shí)的甘霖，更是一種鼓勵(lì)與支持，為我以后的成長之路埋下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使我與理想更進(jìn)了一步。第五篇：初中的生活初中的生活 我在變，如魔術(shù)般神奇，幾年前那個(gè)我好象已經(jīng)從人間蒸發(fā)?，F(xiàn)在我已經(jīng)是一名堂堂中學(xué)生了。 記得剛上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我十分淘氣，一放暑假，爸爸就把我送到奶奶家住。我整天纏著奶奶和我玩，可滿頭銀發(fā)的奶奶哪會(huì)玩呀。不久后，爺爺開始教我下棋。起初，我的棋藝太差，總是耍賴，要么悔棋，要么把爺爺?shù)睦蠈⒛米摺Ｓ袝r(shí)，眼看就要輸時(shí)，就把棋盤上的棋子一把推亂，然后就一邊大笑一邊喊“我贏了，哈哈。”回憶起這段淘氣的時(shí)光，真是有趣。 第8頁共11頁小學(xué)中，下棋和畫畫就是我最大的愛好了。那時(shí)候，我學(xué)棋不認(rèn)真，總覺得下棋只是下著玩兒。漸漸地，這種意識(shí)改變了。很快，我的棋藝大增，開始參加比賽，小學(xué)中，我先后獲得過四次XX市的第一名呢。而且省賽也得了第六和第八的好成績。 步入中學(xué)的大門，顯然與小學(xué)不同了，學(xué)習(xí)緊張起來，我也不象以前那樣淘氣了，而變得沉穩(wěn)多了。中秋佳節(jié)，我依然依偎在奶奶身旁賞月，她的白發(fā)在月光下泛出點(diǎn)點(diǎn)銀光，我不再吵著讓奶奶陪我下棋玩了，而是靜靜地看著可望不可即的圓月，沉思著。初中非小學(xué)，沒有了那么多玩樂嬉戲的時(shí)間，但我仍然追求著我的愛好，不同的是，不再把下棋當(dāng)作“玩玩”了，而開始鉆研它其中的奧妙。這下棋的時(shí)間是擠出來的，主要任務(wù)當(dāng)然還是學(xué)習(xí)，那個(gè)淘氣的我是屬于小學(xué)的，讓它隨著小學(xué)的生活消失吧，結(jié)束吧。 時(shí)光如水，歲月如梭，一分一秒，默默地走過。時(shí)間過得真快，我也在不經(jīng)意之間變化著。 讓我從小學(xué)的記憶中走出，讓?shí)湫碌奈叶冗^這豐富多彩，渴望已久的初中生活吧。 初中生活初中生活初中生活初中生活初中生活第9頁共11頁 初中生活的演講稿 還記得，初見面時(shí)，她穿著干凈的t恤衫，綁著干凈的馬尾辮。瘦小的身軀，潔白的面龐，雙目炯炯有神，眉不畫而翠，唇不點(diǎn)而紅。很顯然，她是我們班最年輕的老師。 一來二往熟念起來，漸漸知道我們是她的第一屆學(xué)生。細(xì)細(xì)看她，舉手投足間，是還未完全褪去的稚氣?？梢妼?duì)于教學(xué)，亦缺乏經(jīng)驗(yàn)。知道了這點(diǎn)后，那些大膽的男生便放肆起來。 記不清不知是哪個(gè)男生叫了她一聲“小劉”，她應(yīng)了。于是這個(gè)外號(hào)便被廣泛應(yīng)用起來。開始只是一句玩笑，后來卻漸漸成了習(xí)慣。以至于后來看見她時(shí)，這兩個(gè)字總是脫口而出。 兩年，充滿悲酸離合，小劉以朋友一般的姿勢陪我們度過。開心時(shí)，她會(huì)孩子那般陪我們一起放聲笑；生氣時(shí)，總會(huì)看見她漲紅了臉，一語不發(fā)；傷悲時(shí)，她總會(huì)默默的駐守。