【總結(jié)】北師大版二年級數(shù)學下冊教學目標:使大家感受圖形的美，發(fā)展空間觀念和審美意識。:豐富對現(xiàn)實空間及圖形的認識，體驗數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。:讓大家運用所學知識創(chuàng)造美，并發(fā)展同學們的空間觀念和審美意識。圖形平移或旋轉(zhuǎn)得到的？？生活中你還
2024-11-28 23:24
【總結(jié)】北師大版義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學二年級上冊學習目標?掌握乘除法的簡單運算；?會做乘除法的應用題；?會根據(jù)實際場景提出問題。你能提出哪些數(shù)學問題?（花園里有4只蝴蝶，12只蜻蜓，）蜻蜓的只數(shù)是蝴蝶的幾倍？畫一畫，算一算。=÷4312答:蜻蜓的只數(shù)是蝴蝶的倍3(花
2024-11-29 08:36
【總結(jié)】2020/12/18鉛筆有多長2020/12/18請?zhí)钌虾线m的長度單位。1、樓房高約12（）。2、一支鉛筆長約18（）。3、米尺長約100（）。4、書桌高約7（）。2020/1
2024-11-11 04:37
【總結(jié)】我去摘草莓55個草莓平均放在8個盤子里,每個盤子里可以放幾個?還剩幾個?55÷8=)55864874（盤）應該商幾?怎么想?8和幾相乘都不等于55，想：8×（）最接近55，8×7=56，比55大，商
【總結(jié)】北師大版二年級數(shù)學下冊小小圖書館學習目標：1.使同學們掌握三位數(shù)減法的計算方法。2.能夠正確地進行計算?？谒?50－60=9023－20=340－28=121000－400=600140－60=80210－30=18048－40=8100－55=4533+66=9966－3
【總結(jié)】運白菜北師大版二年級數(shù)學下冊1、本節(jié)課我們主要來學習多位數(shù)連減，學會列式進行計算。2、能夠處理生活中的實際問題！學習目標已知一共有白菜850棵！運走288棵運走256棵原有白菜850棵，運走兩車后，還剩多少棵？提示：想想先算什么，再算什么？850－256－288=594－28
2024-11-28 23:28
【總結(jié)】北師大版小學二年級數(shù)學下復習課《方向與路線》教學目標?知識與能力:會辯別生活中的8個方向，能運用方向與路線解決生活中的問題?過程與方法:通過復習方向與路線的知識，使學生對方向與路線的問題解決的更輕松一些?情感與價值觀:培養(yǎng)學生會總結(jié)和復習的能力。在復習中感受到學習數(shù)學的快樂。當我們?nèi)?/span>
【總結(jié)】北師大版小學數(shù)學第四冊第三單元復習導入新課學習鞏固練習實踐活動(1)體育館在學校的()面,商場在學校的()面,醫(yī)院在學校的()面,郵局在學校的()面。(2)動物園、圖書館、少年宮、電影分別在學校的什么方向？北南西東
2024-11-28 23:23
【總結(jié)】走進鄉(xiāng)村走進鄉(xiāng)村北師大版二年級數(shù)學下冊北問題1：文化站、養(yǎng)雞場、白菜地、蘿卜地、果園、學校、小樹林、小華家各在農(nóng)民伯伯的什么方向？北北北南北南西北南西東北南西東西北北南西東西
【總結(jié)】北師大版二年級數(shù)學下冊3×5＝4×8＝7×6＝26－17＝50－23＝9×3＝8×6＝37－15＝8＋15＝36＋5＝一、口算15324292727482223
2024-11-28 23:29
【總結(jié)】北師大版二年級數(shù)學下冊本節(jié)課同學們要充分運用有余數(shù)除法的有關知識，聯(lián)系實際解決簡單的問題，體驗成功的喜悅。。16÷813÷411÷315÷555÷855÷8=)55864876（個）應該商幾?怎么想?
【總結(jié)】北師大版二年級數(shù)學下冊小熊購物學習目標：1.使同學們理解和掌握乘加、乘減兩步式題的運算順序。2.能熟練正確地進行計算。7×3＝看誰算得又對又快。215×6＝3028－19＝917－9＝88×4＝329×9＝8112＋24＝369
【總結(jié)】每個盤子放4個，14個可以放幾盤？14–4–4-4=2可以放3盤，還剩2個連加的方法：4+4+4+2=14加了3個4，所以是3盤，還剩2個。三四十二，14–12=2，放3盤還剩2個14431221443
【總結(jié)】導入探索新知智慧島本節(jié)課我們主要來學習多位數(shù)連減，要求同學們能夠列式進行計算。能夠處理生活中的實際問題！已知一共有白菜850棵！運走288棵運走256棵運走288棵運走256棵原有白菜850棵，運走兩車后,還剩多少棵？850-256-288==8
【總結(jié)】《分蘋果》教材解讀（平均分的兩種情況）學情分析我校的學生都是地處山區(qū)的孩子，雖然“分一分”在平時的生活中經(jīng)常遇到，學生對之比較熟悉，也積累了一些的生活經(jīng)驗。還通過上節(jié)課的“分物游戲”，學生初步認識了“平均分”、“同樣多”等含義，在知識上做好了一定的積累，由于學生的認知能力有限。低年級學生思維正處在由形象思維向抽象思維過渡，以具體直觀
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