【文章內(nèi)容簡介】 娘無論如何不肯白給他。 “都是去年的掛歷了，你就扯一張給我，也不是什么損失?！? “不是什么損失？損失大了 !你看那明星，結婚了，息影了。息影，知道怎么回事嗎？就是再也看不到她演的影視劇了 !一冊掛歷上全是她一個人，有收藏價值的。扯一張給你，不完整了，不完整了還有屁價值！”老板娘從掛歷上扯下那一頁時，表現(xiàn)得十分不情愿，仿佛真吃了極大的虧。 午后三點多，集市的熱鬧像戲劇的高潮過去一般退去了。少年仍蹲在那頁白紙旁。白紙正中，擺著一部紙頁破損、顏色像陳年谷子似的字典。 1949年以后，全中國再沒有任何一家出版社出版過那種字典。它已沒了原先的封皮，后貼上去的封皮上寫著“康熙字典”。筆跡工整又拘束，是少年寫上去的。 他的左邊，是賣肉的攤位，從上午到此刻，買肉的人絡繹不絕，賣肉的漢子忙得不亦樂乎。右邊，是賣油條的，生意也不錯，農(nóng)村人一年四季自家是炸不了幾次的。跟著大人們趕集的小孩子，十之八九要央求大人給買了吃。城鄉(xiāng)差別， 至今仍明明白白地體現(xiàn)在細微處。而且，越是體現(xiàn)在細微處，越使農(nóng)村的少男少女們做夢都想成為城里人。 這少年也有那樣的夢。 真的夢是無邏輯的，人生的夢卻須循著某種規(guī)律。 少年憑著刻苦學習的一股韌勁考上縣重點高中，那是他實現(xiàn)人生之夢的關鍵一步。拮據(jù)的家庭負擔不起住校費用，為了圓夢，他想買輛舊自行車騎車上學，盡管每天要走幾十里的路有些辛苦。可他靠賣廢品才存下二十元，要擁有舊貨店中那輛狀況還算好的自行車，得先賣掉這部《康熙字典》。父親病故了，母親在南方打工。他清楚媽媽掙錢的辛苦，不忍向媽媽要；并 且他也清楚，媽媽正省吃儉用地攢錢，以備他將來考上大學的花費。 集市漸漸冷清，賣肉的和炸油條的，在他的巴望之下先后離去。他和那頁舊掛歷紙的存在，總算是比較顯眼了。炸油條的攤位那兒，留下了幾塊燒過的炭，他撿起一塊，在紙上寫出一個大大的“賣”字，那是他上學以來寫的最大的字。 天已傍晚。 終于有四個人圍住了少年。其中一人三十六七歲，隔街走過來的，左腿一瘸一拐，看上去較有文化，他對字典的興趣挺大，拿在手中翻看良久，少年將希望寄托在他身上。 不料他說：“這字典其實沒什么收藏價值，是 1949年以前商務印書館出版的學生字典而已，至今民間仍多的是。而且，顯然做了手腳，把最后一頁撕掉了，最后一頁肯定印著出版年份什么的??” “沒做手腳 !” 少年憤怒了，他確實撕掉了最后一頁，但不是為了騙人，而是最后一頁太破了?? 少年的辯解已無濟于事，他用半頁掛歷紙包起字典離開小鎮(zhèn)時，天已黑下來。 “那孩子，過來，幫幫我 !” 他聽出是那個壞了他事的男人的聲音。原來那人的左腿有半截是假肢。他因為躲一輛卡車而摔倒，假肢的關節(jié)處摔壞了，站都站不起來，他的處境無疑很危險，路那么窄，不 被壓到才怪呢 ! 少年盡管恨他，但還是站住了。 他是縣重點高中的一位數(shù)學老師。開學后，任班主任的他手持名冊點名時，意外地看到那賣《康熙字典》的少年應聲站在他面前，他愕然了?? 下課后，老師將他引到無人處，表示感謝，問：“字典賣掉了嗎？” 學生搖頭。 “我收回我的話，因為老師說的不對，那字典其實很有收藏價值??” 學生將目光望向別處，不言語。 “賣給我吧，我出兩百元?！? “我不能和老師做交易 !”學生說罷，轉身跑了。 過了幾天，老師舊話重提， 學生還是說不能和老師做交易。 “老師都和你說過幾次了，你都不給老師一點面子嘛？你本來就是想賣的，不是嗎？有收藏價值的東西應該由知道它價值的人來收藏，對不對？” 最后一次，老師有點生氣了。 于是，老師得到了《康熙字典》，學生得到了一輛自行車，新的。 三年彈指一揮間，少年考上了上海交大。臨行，送給老師一張字條，上面寫著 —— “老師，我明白你為什么非要買我那本《康熙字典》，也明白了某些東西的真正價值是什么?！泵棵靠吹剿蠋熜睦锞脱鹨还膳?。 （選自《中學生閱讀》 2021年第 5期，有 刪改） 1下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是（兩項都選對給 4分，只選一項且正確給 2分，有選錯的給 0分）（ 4分）（ ）（ ） A．買肉和油條的人絡繹不絕，而少年的康熙字典卻無人問津，這種鮮明的對比說明，當?shù)厝说奈镔|(zhì)生活雖已富足，但精神追求嚴重缺失。 B．少年撕去字典最后一頁的行為被“老師”誤會后，他很憤怒，為了維護自己的人格，他極力地向圍觀的人解釋，想澄清事實。 C．小說強調(diào)少年用碳寫下的“賣”字“是他上學以來寫的最大的字”，意蘊豐富，表明少年要立志成為城里人，縮小城鄉(xiāng)差距的決心巨大。 D．小說中關于趕集孩子和農(nóng)村少男少女城市夢的描寫，使少年的生活境遇和人生夢想超越了個例而成為一種典型，成為農(nóng)村少年生活的一個縮影。 E．這篇小說以“《康熙字典》”為線索，運用插敘的手法，描寫了留守少年賣《康熙字典》的曲折經(jīng)歷，避免了平鋪直敘，使行文曲折有致。 1小說多處寫到“白紙”“舊掛歷紙”，這樣寫有哪些作用？請簡要分析。（ 4分） 1小說中的少年具有什么樣的性格？請簡要分析。（ 4分） 1小說中的“老師”先說“這字典其實沒什么收藏價值”，后來又高價購買了那本《康熙字典》。小說這樣寫，有人認為很巧妙，有人認為不太好。請結合全文，從人物形象、情節(jié)設置、主題挖掘這三個角度進行探究，亮明觀點并陳述理由。（ 8分） 五、語言文字運用（共 12分，共 3小題 ） 毛澤東的詩詞大氣磅礴，豪情萬丈。他一生留下的七十來首詩詞，都像是播撒在他輝煌人生路上的心靈花朵。下面的對聯(lián)下聯(lián)依托《沁園春 雪》而作，那么，你能根據(jù)《沁園春 長沙》對出上聯(lián)來嗎？注意運用在《奇妙的對聯(lián)》中所學到的對對子的方法哦?。?4分） 上聯(lián)： 下聯(lián)：看今朝風流人物黃河岸邊定乾坤 2 閱讀下面一則材料，按要求回答問題（ 4分） 2021年，莫言問鼎諾貝爾文學獎。其實，我國有多位作家曾離諾貝爾文學獎很近，如魯迅、巴金、老舍、沈從文、王蒙等，但因種種原因，均與其擦肩而過。假如你是諾貝爾文學獎評委，請從魯迅或巴金中選擇一位作家，結合《記念劉和珍君》或《小狗包弟》的作品特征，為他擬寫一則頒獎詞。要求： 感情真摯， 內(nèi)容深刻， 語言簡明干凈 。 我選擇的作家： 頒獎詞 ：