【總結】第三課做大自然的朋友一、人類的責任二、少年在行動一、人類的責任實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,控制人口增長,節(jié)約資源,保護環(huán)境。1、面對自源枯竭、環(huán)境惡化,人類唯一的選擇是什么?2、什么是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略?可持續(xù)發(fā)展就是能滿足當代的需要,而又不損及未來世代滿足其需要的發(fā)展。3、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略要求
2024-11-19 10:40
【總結】第二課哭泣的自然?教學目標:?1、了解資源枯竭的主要表現;?2、了解環(huán)境破壞的主要表現;?3、通過了解我國資源現狀,找到主要枯竭的原因,提高節(jié)約資源的意識,做到尊重大自然,促進人與自然和諧相處?;顒樱ㄒ唬?閱讀教材P7至P13,思考下列問題:?1、資源枯竭主要表現
2024-11-30 07:12
【總結】高集中學張吉雷快速發(fā)展的現代科技教學目標1、了解信息技術、生命科學和空間技術的發(fā)展狀況,觀察、體驗科技的迅猛發(fā)展。2、樹立科學和創(chuàng)新意識,增強為祖國建設而勤奮學習、努力提高自身素質的自覺性。自學指導:1、快速閱讀教材63頁---67頁(8分鐘)2、自學
2024-11-28 00:29
【總結】關愛大自然從我做起第13課關愛大自然保護大自然教學目標①尊重生命保護生物多樣性;②善待自然做大自然的朋友;③美化自然讓大自然美麗永存。1、為什么要保護生物多樣性?自學指導一:請同學們閱讀教材P41P43頁,請大家完成下列問題:2、怎樣保護生物的多樣性?
2025-01-18 00:45
【總結】八年級思品復習?第六單元人與自然和諧相處?一、單項選擇題?1.人們在觀察、欣賞、認識大自然的過程中,會感到心情舒暢、精神愉悅,會情不自禁地贊嘆:“江山如此多嬌!”于是怡情雅趣油然而生。這說明?①自然風光之美會激發(fā)人們對大自然深深的愛戀之情②大自然之美能給人們帶來愉悅和享受③大自然能給人們帶來無限的樂趣④人與大
【總結】關愛大自然從我做起人與自然和諧相處應遵循哪些道德規(guī)范?(怎樣才能做到關愛大自然?)(一)尊重生命,保護生物的多樣性讀一讀基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。閱讀課本42頁相關鏈接,找一下,生物多樣性包括哪三個層次?為藏羚羊通行設置的紅綠燈美野生動物保護官冒死營救一只溺水黑熊村民同心協力,
2025-01-03 01:36
【總結】1、這些行為有哪些共同的特點?2、自己還能舉出哪些類似的行為3、這樣的行為有什么意義(對自己、對社會)什么是親社會行為?親社會行為是指人們在社會交往中表現出來的那些有利于社會和他人的行為。親社會行為的主要表現:對遭遇挫折和不幸的人——同情和關心對處于困境和危難的人——伸出援手在共同的事業(yè)中——
2024-12-08 11:57
【總結】第三課做大自然的朋友(一)單項選擇題地球是一個活躍著生命的精靈,這里有美妙的大氣層,有冷暖適宜的氣候,有清新濕潤的空氣,鳥獸魚蟲上演著自由的生活,花草樹木散發(fā)著醉人的芳香,那濃濃的綠蔭給人以撫慰和舒暢??可以說,這便是人與自然之間的和諧篇章了。據此回答1---2題1、人類之所以要和大自然和諧相處,是因為()①大自然養(yǎng)育了人類,
2024-12-02 12:53
【總結】“一滴水怎樣才能不干涸?”佛祖釋迦牟尼曾這樣問弟子。孤零零的一滴水,論份量只能以毫克計,體積也微乎其微,風能吹干它,陽光能曬干它,其壽命能有幾何?弟子回答不出來。釋迦牟尼說:“把它放到大海里去?!钡谒恼n我與集體共發(fā)展(一)個人與集體不可分集體的特征①有著共同的目標②在行動上相互支持③心理上相互依存
【總結】第六單元與大自然和諧相處練習題一、選擇題1.“水城是我家,美化靠大家”,節(jié)水、節(jié)電、美化、垃圾分類等正在成為水城人的共識,保護環(huán)境、美化水城正在成為聊城人的一種自覺的行為,選擇綠色文明生活方式的理念逐步深入人心。目前,一個園林式、生態(tài)型、融南方水韻與北方風情于一體,自然景觀與人文景觀相輝映,卓越秀美的“中國江北水城”呈現在世人面前,被稱為“濟
2024-12-05 01:33
【總結】2021年國家最高科學技術獎得主吳征鎰簡介植物學家。原籍江蘇儀征,生于江西九江。1937年畢業(yè)于清華大學生物系。中國科學院昆明植物研究所研究員、名譽所長。論證了我國植物區(qū)系的三大歷史來源和15種地理成分,提出了北緯20°-40°間的中國南部、西南部是古南大陸、古北大陸和古地中海植物區(qū)系的發(fā)生和發(fā)展的關鍵
2024-12-08 09:54
【總結】夏秋冬春夏1234大自然就像一個神奇的智者,用他獨特的語言向人類傳遞著季節(jié)變化的種種消息。作者簡介竺可楨,氣象學家、地理學家、教育家。中國近代地理學和氣象學的奠基者。在臺風、季風、氣候變遷、農業(yè)氣候、物候、自然區(qū)劃等方面有開拓性的研究
2024-11-30 06:45
【總結】第三課做大自然的朋友第一課時人類的責任一、導入:人類啊,你該如何選擇1.展現大自然中的各種美麗景象遭到破壞,動物遭到獵殺的場景2.學生反思并交流:人類該做出選擇,或是破壞環(huán)境,或是成為自然的朋友。二、教學環(huán)節(jié)一:可持續(xù)發(fā)展1.教師介紹關于可持續(xù)發(fā)展的概念。(有關資料請參考“教學參考資料”以及教科書中的
【總結】?知道科技創(chuàng)新的必要性,懂得科技發(fā)展離不開創(chuàng)新。?正確把握好奇心,培養(yǎng)獨立思考和自我控制的能力。?把握好自己的好奇心,培養(yǎng)對科學技術的興趣和愛好,尤其是當代人類所面臨的一些重大問題產生探究興趣。?1、為什么提倡科技創(chuàng)新??2、如何認識和對待好奇心?第一次科技革命蒸汽機第二
【總結】一年以來,我在這里學得最多的、讀得最多的就是憲法。我體會最深的就是憲法總綱所規(guī)定的,“中華人民共和國的一切權力屬于人民”。在工作中,我和人大的同事們經常重溫胡錦濤總書記多次強調的立黨為公、執(zhí)政為民,要始終全心全意為人民服務的理念?!钫匦窃谑粚萌舜蠖螘h新聞發(fā)布會上的發(fā)言
2024-11-19 00:30