黨課心得總結報告_(2)(編輯修改稿)
2024-09-28 18:46 本頁面
【文章內容簡介】 員奉獻日活動中，學生黨員可以以不同的方式表達自己的奉獻之心。有的黨員送一要到社區(qū)農村，有的黨員到下崗職工家義務家教，有的學生黨員到實驗室服務，有的學生黨員到老師家獻愛心等等。通過黨員奉獻日活動樹立了黨組織在同學心目中的良好形象，也展示了學生黨員的風采。 ⑤要注重學生黨員發(fā)展后的再教育。高校的黨建工作一般比較注重入黨積極分子的發(fā)展工作，而較為忽視學生黨員入黨后的再教育工作，學生黨員中存在不少問題應該說與此不無關系。國際國內形勢在不斷的變化，新事物層出不窮，新問題也接踵而來。黨員的思想要跟得上形勢適應變化，就得接受再教育，更何況高校的學生黨員發(fā)展較快，經(jīng)受鍛煉和考驗的時間較短，就更應該加強對他們的教育。黨員的在教育可采取多種形式，如黨員定期向群眾述職、群眾定期評議黨員等。黨員的再教育應該作為高校黨建的常規(guī)工作，這是保持黨員隊伍純潔性、先進性和戰(zhàn)斗力的重要保障。 ⑥建立健全大學生黨員考核評價體系。大學生黨員先鋒模范作用發(fā)揮效果的好壞，關鍵看各高校大學生黨員考核評價體系是否科學合理。首先，在考評內容上要制定量化考核指標。各級黨組織要注重結合高效的實際情況、大學生黨員自身的特點和黨員發(fā)揮先鋒模范作用平臺的責任要求，明確大學生黨員在思想作風組織生活理論學習業(yè)務學習班級管理宿舍建設聯(lián)系人工作崗位職責履行各種活動參與遵章守紀等方面表現(xiàn)情況的具體標準。其次，在考評方式上要著重強化“三項考評”。一是正常的“三會一課”制度。二是嚴格的“民主評議黨員制度”。三是堅持黨員目標管理制度。把保持黨組織先進性與發(fā)揮大學生黨員先鋒模范作用有機統(tǒng)一起來。 從個體出發(fā)，即是以大學生黨員為主體來看，主要有3個方面，簡約而不簡單，這3個方
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