黨員積極分子學(xué)習(xí)心得3篇(編輯修改稿)
2024-09-28 17:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 位的五項修煉工作中來。二是群眾跟上人人心里想著去創(chuàng)。假如群眾都陷入了一種工作上的惰性之中，那主要責(zé)任并不在于自身而在于領(lǐng)導(dǎo)。解決以上問題的有效方法是在領(lǐng)導(dǎo)帶頭的基礎(chǔ)上強化激勵和約束機制的建設(shè)。三是用改革體制去不斷推進(jìn)組織結(jié)構(gòu)的扁平化。目前我們很多單位的組織結(jié)構(gòu)離扁平化的要求還存在著極大的距離。如果單位等級森嚴(yán)，領(lǐng)導(dǎo)高高在上，那豈能讓職工和你建立共同愿景。如果管理僵化混亂，領(lǐng)導(dǎo)忙于應(yīng)酬，那怎能讓職工和你進(jìn)行團(tuán)體學(xué)習(xí)。如果溜須拍馬之輩活得滋潤而能干實干者牢騷滿天，那又如何改善人們的心智模式。 為了解決學(xué)習(xí)型組織建設(shè)過程中的三缺乏即缺乏自覺性、長遠(yuǎn)性和使命感的問題，我們必須在轉(zhuǎn)變?nèi)笥^念上下功夫。一是要變被動學(xué)為主動學(xué)，加強學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的自覺性。二是變急功近利式學(xué)為持續(xù)發(fā)展式學(xué)，著眼于學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的長遠(yuǎn)性。三是變機械式學(xué)為激情式學(xué)，增強學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的使命感。大家都知道，一個科學(xué)家或藝術(shù)家可以就憑自己的興趣愛好而把一生都奉獻(xiàn)給了科學(xué)或者藝術(shù)。這就提示我們：要增強一個組織成員學(xué)習(xí)的自覺性、長遠(yuǎn)性和使命感，人們可以在拿出切實措施鼓勵組織成員自我超越上做文章。一是以物質(zhì)利益的獎勵，職位升遷的誘導(dǎo)，興趣愛好的褒揚按層次來促進(jìn)員工的學(xué)習(xí)。二是以共同愿景的樹立為抓手把員工在學(xué)習(xí)上的近期，中期和長期目標(biāo)結(jié)合起來。共同愿景的樹立可以為員工的學(xué)習(xí)注入焦點和能量，所以員工學(xué)習(xí)的長期目標(biāo)可以圍繞著共同愿景來確立，然后再分解為中期和近期目標(biāo)。 為了解開學(xué)習(xí)型組織建設(shè)過程中的三不懂即不懂理論和實踐的結(jié)合點，不懂怎樣展開修煉，不懂學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的精髓的疙瘩，我們必須在找準(zhǔn)結(jié)合點，深入展開五項修煉和把握精髓上下功夫。一是找準(zhǔn)理論和實踐的結(jié)合點。由于社會環(huán)境及相關(guān)背景的不同，學(xué)習(xí)型組織的五項修煉并不是拿來即用。 如果領(lǐng)導(dǎo)還沒成為學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)，那就從領(lǐng)導(dǎo)本身做起，向三師方向努力。如果群眾積極性不高，那就在激勵機制上多想辦法。如果組織的扁平化不夠，那就改革管理體制，使得職工都能做到人自為戰(zhàn)，都成為張瑞敏所說的戰(zhàn)略業(yè)務(wù)單位。對于進(jìn)行學(xué)習(xí)型組織建設(shè)已有一定時間但急需深化的組織來說，要在學(xué)習(xí)的質(zhì)量上多動腦筋。而能否從被動學(xué)，急功近利學(xué)，機械式學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)，持續(xù)發(fā)展學(xué)，激情式學(xué)是衡量學(xué)習(xí)質(zhì)量高低的主要標(biāo)志。二是深入展開五項修煉。首先是沖破習(xí)慣的阻力。由于組織中的人們大部分都會得過且過，由于人們不喜歡說真話，由于人們常鬧分歧，由于組織中存在著一道阻礙人們坦誠交
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