黨員就是責(zé)任心得精選(編輯修改稿)
2024-09-28 17:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 辦公樓才會(huì)在深夜亮起加班工作的燈光；正是因?yàn)橛辛恕柏?zé)任重于一切”這個(gè)信念，才會(huì)有不少機(jī)關(guān)干部在節(jié)假日犧牲休息時(shí)間，以他們敬業(yè)的精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，仔細(xì)檢查機(jī)房設(shè)備，檢查每一根聯(lián)接線，每一臺(tái)服務(wù)器，每一個(gè)防火墻，及時(shí)修復(fù)漏洞，重新上傳數(shù)據(jù)，保證網(wǎng)絡(luò)暢通，才能保證在抗洪救災(zāi)、抗冰救災(zāi)等突發(fā)事件中，把黨和政府的關(guān)懷在第一時(shí)間傳遞到每一個(gè)災(zāi)區(qū)人民的心中，把不斷變化的災(zāi)情即時(shí)報(bào)告上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)救災(zāi)工作；也正是因?yàn)橛辛恕柏?zé)任重于一切”這個(gè)信念，為了履行職責(zé)，他們以火一般的熱情在本職崗位上兢兢業(yè)業(yè)，舍小家顧大家。 責(zé)任心應(yīng)該體現(xiàn)到每個(gè)干部，每個(gè)職工。不可否認(rèn)，在平時(shí)的工作中，由于工作責(zé)任心的欠缺，而出現(xiàn)小失誤或者重大失誤時(shí)，我們也常常聽(tīng)到一些推托之詞“這不是我的錯(cuò)”“我不是故意的”之類(lèi)的話，我們甚至?xí)吹揭恍┤藶榱送菩敦?zé)任而抵賴(lài)、狡辯，或者為了推卸責(zé)任而指責(zé)別人。我想，只要自己挖出思想 根源，端正態(tài)度，勇于承擔(dān)責(zé)任，加強(qiáng)責(zé)任心，用一絲不茍的態(tài)度對(duì)待工作，就會(huì)少犯錯(cuò)誤多出成績(jī)。 在新的一年里，我們要把“責(zé)任”二字牢記在心，以強(qiáng)烈的責(zé)任感、積極應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的各種困難和矛盾，創(chuàng)新工作方法，為“加速融入XX縣區(qū)，實(shí)現(xiàn)一體發(fā)展”，聚力建設(shè)“經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣、樂(lè)居唐?！弊龀鲐暙I(xiàn)。 第三篇：責(zé)任心得講稿讀《責(zé)任勝于能力》心得體會(huì) 暑假期間，我利用閑余時(shí)間讀了《責(zé)任勝于能力》這本書(shū)，使我受益非淺。這本書(shū)是現(xiàn)代成功企業(yè)中的員工培養(yǎng)職業(yè)精神和企業(yè)文化理念的培訓(xùn)讀本和參考書(shū)，也是對(duì)責(zé)任、能力的關(guān)系闡述的最具體、最詳細(xì)的一本書(shū)。更是一本使每個(gè)員工認(rèn)清職業(yè)態(tài)度，把握人生成功先機(jī)的書(shū)。文中用大量的事例闡述了責(zé)任就是忠誠(chéng)，責(zé)任決定人生的成敗，責(zé)任就是對(duì)工作的出色完成，責(zé)任就是忘我的堅(jiān)守等等有關(guān)責(zé)任的重要性。 一、關(guān)于責(zé)任。人的一生中承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任，社會(huì)的，家庭的，工作的等等。對(duì)于大多數(shù)人而言，工作就意味著完成自己分內(nèi)的事，然后理所當(dāng)然的拿薪水，把自己的工作看成一中謀生手段，這，也算是對(duì)社會(huì)的一種責(zé)任。其實(shí)我們應(yīng)該懂得責(zé)任不僅是一種品德，更是一種能力，而且是其它所有能力的核心。我們來(lái)到這個(gè)世界上，每一個(gè)人都有自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，所以我們要認(rèn)清自己的責(zé)任。 “責(zé)任”這兩個(gè)字都是人人爛熟于心的概念，誰(shuí)不知道承擔(dān)責(zé)任呢。然而這兩個(gè)字只是爛熟于耳，真正往心里去的，并且能夠主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的又有幾人呢。實(shí)際上，責(zé)任的詮釋很多，如養(yǎng)育兒女的使命，工作中的擔(dān)當(dāng)、戰(zhàn)勝困難的勇氣、對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)、感恩父母、事業(yè)的忠誠(chéng)。都是我們每個(gè)人應(yīng)該盡的責(zé)任。 作為一名教育者，我樂(lè)于其中并感到自豪“知識(shí)改變命運(yùn)，教育成就未來(lái)”就這句話而言足以表明教育的重要性。我們教師工作的對(duì)象是人，是正在成長(zhǎng)中的學(xué)生。教師以怎樣的態(tài)度面對(duì)學(xué)生，決定著學(xué)生的成長(zhǎng)，并影響著他 們的未來(lái)，這就需要我們教育者實(shí)實(shí)在在的擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任。要擔(dān)負(fù)責(zé)任我們就必須明確自己的崗位職責(zé)，也就是要知道自己在做些什么，這是履行責(zé)任的前提。正如一位成功學(xué)的大師說(shuō)過(guò)“認(rèn)清自己在做些什么，就已經(jīng)完成一半的責(zé)任了”。教師所肩負(fù)的責(zé)任是使祖國(guó)的幼苗茁壯成長(zhǎng)，教師不僅要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，還要對(duì)學(xué)生的終身負(fù)責(zé)。我們所傳授的不僅是學(xué)生的學(xué)業(yè)，還要讓他們擁有良好的道德與習(xí)慣，以及教會(huì)他們成為勇于承擔(dān)責(zé)任的人。教師的言行舉止都會(huì)潛移默化的影響學(xué)生，因此教師更應(yīng)積極的承擔(dān)起自己的責(zé)任，為我們的學(xué)生起表帥作用。因?yàn)橐粋€(gè)人無(wú)論有多強(qiáng)的能力，但是在缺乏責(zé)任心的前提下，那也是件小事，這也不是自己的事，那也不是自己該做的事，什么都不去做，如果這樣的話你又能為學(xué)校創(chuàng)造了多少價(jià)值呢。相反，一個(gè)能力低的人，在責(zé)任心的驅(qū)使下，他不斷學(xué)習(xí)努力想辦法解決難題，不難想象，他創(chuàng)造的價(jià)值比前者要多得多. 就拿我們學(xué)校來(lái)講，如果我們每天只是按時(shí)去班上上完該上的課，而課上得好不好，學(xué)生有沒(méi)有收獲我不管，學(xué)生滿不滿意我不管，這些在你看來(lái)與你無(wú)關(guān)的小事哪怕每個(gè)人只去做一件，天長(zhǎng)日久結(jié)果可想而知。書(shū)中有句話是“每個(gè)人都只錯(cuò)了一點(diǎn)點(diǎn)，但結(jié)局是毀滅的。因此，作為架設(shè)知識(shí)橋梁的教師，不但要明確自己的責(zé)任，更要履行好自
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1