黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)總結(jié)(編輯修改稿)
2025-09-28 16:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 前的送書進(jìn)教室活動(dòng)得到了全體黨員和很多青年教職工的響應(yīng)，在活動(dòng)中提高黨員和教職工的服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。許多教師義務(wù)利用放學(xué)后的時(shí)間補(bǔ)缺補(bǔ)差。講奉獻(xiàn)、講敬業(yè)已經(jīng)成為學(xué)校工作的主旋律。黨支部在成為實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的組織者、推動(dòng)者和實(shí)踐者上取得了新的進(jìn)展。學(xué)校健全了黨內(nèi)民主生活、組織生活和黨員民主評(píng)議、黨支部組織生活會(huì)、黨支部委員會(huì)議等制度，使黨的工作和學(xué)校各項(xiàng)工作不斷加強(qiáng)。 以五個(gè)一活動(dòng)為載體，在崗位奉獻(xiàn)上當(dāng)模范以黨風(fēng)正校風(fēng)，以校風(fēng)促學(xué)風(fēng)，要求黨員教師求實(shí)務(wù)真，圍繞教育教學(xué)這個(gè)中心，努力探索實(shí)踐，以學(xué)科教學(xué)、班主任工作為重點(diǎn)，在課堂教學(xué)、班主任工作上有所突破與創(chuàng)新。以點(diǎn)帶面，以黨員示范課引路。做到五個(gè)一：作一份承諾，立一個(gè)理念，搞一個(gè)課題，上一堂示范課，帶一名教師。黨員們分別制定出了自己的崗位目標(biāo)與進(jìn)取計(jì)劃。在工作中起到了帶頭深化學(xué)習(xí)；帶頭爭(zhēng)創(chuàng)業(yè)績(jī)；帶頭服務(wù)師生；帶頭遵紀(jì)守法；帶頭弘揚(yáng)正氣的五帶頭作用，在師生中樹(shù)立了良好形象，鍛煉了黨員隊(duì)伍，提升了黨員素質(zhì)，增強(qiáng)了黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的意識(shí)。得到了老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。 開(kāi)展反思活動(dòng)，在服務(wù)學(xué)生中爭(zhēng)標(biāo)兵學(xué)校開(kāi)展的人人爭(zhēng)做仁愛(ài)之師活動(dòng)中，黨員每月帶頭反思自己的教育教學(xué)行為，使黨員隊(duì)伍素質(zhì)優(yōu)良，作風(fēng)過(guò)硬，紀(jì)律嚴(yán)明，牢固樹(shù)立講原則、講紀(jì)律、講團(tuán)結(jié)、講大局、講奉獻(xiàn)的組織觀念。同時(shí)定期召開(kāi)專題組織生活會(huì)，對(duì)黨員進(jìn)行民主評(píng)議，通過(guò)民主評(píng)議，觸及每位黨員的思想靈魂，使他們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袌?jiān)持優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)成績(jī)、修正錯(cuò)誤，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，在服務(wù)學(xué)生的過(guò)程中爭(zhēng)當(dāng)標(biāo)兵。 三、圍繞學(xué)校中心工作，發(fā)揮黨支部政治核心作用把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為團(tuán)結(jié)高效，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，黨組織班子好；落實(shí)制度，強(qiáng)化組織生活，工作機(jī)制好；立足教育，強(qiáng)化管理，黨員隊(duì)伍好；相互促進(jìn)，共同提高，工作業(yè)績(jī)好；落實(shí)校務(wù)公開(kāi)，定期召開(kāi)教代會(huì)，群眾反映好的領(lǐng)導(dǎo)集體，是學(xué)校黨支部堅(jiān)定不移的奮斗目標(biāo)，為此，學(xué)校黨支部以切實(shí)抓好組織建設(shè)工作為目標(biāo)，充分發(fā)揮黨組織引領(lǐng)作用，使學(xué)校支部班子努力成為學(xué)習(xí)型、務(wù)實(shí)型、創(chuàng)新型、和諧型的戰(zhàn)斗集體。把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到教育工作的各個(gè)方面，提高學(xué)校更加科學(xué)、有效開(kāi)展各項(xiàng)工作的能力，從而促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。在對(duì)學(xué)生樂(lè)學(xué)，教師治教，學(xué)校是學(xué)習(xí)共同體辦學(xué)理念不斷實(shí)踐的過(guò)程中，黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，保障了學(xué)校工作的順利開(kāi)展。學(xué)校通過(guò)底蘊(yùn)豐厚的校園文化和開(kāi)放、自主、快樂(lè)的課堂教學(xué)、內(nèi)涵豐富的實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供載體，使每個(gè)學(xué)生都自主、快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)；通過(guò)以校為本的教學(xué)研究，加強(qiáng)以構(gòu)建任教學(xué)科專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為為主的教師專業(yè)化發(fā)展，打造以素質(zhì)教育為價(jià)值取向的教師文化，使每位教師都從工作中體驗(yàn)發(fā)展、收獲人生、收獲幸福；通過(guò)求真、服務(wù)、效能的管理，體現(xiàn)教育對(duì)教育者、對(duì)受教育者最大的尊重，把人文關(guān)懷給予每一名師生，使ｘｘ小學(xué)的每一個(gè)人都得到全面、健康和積極的發(fā)展，學(xué)校以創(chuàng)建并形成三品一樂(lè)為主要工作。三品即：課堂教學(xué)品牌，教師素質(zhì)品牌，學(xué)生閱讀品牌。一樂(lè)為樂(lè)學(xué)教育辦學(xué)特色，基本實(shí)現(xiàn)了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中的基本目標(biāo)。 （一）加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)專業(yè)發(fā)展浸潤(rùn)師德提升鄧小平同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：要把師德建設(shè)放在對(duì)教師的教育、培養(yǎng)使用、提拔的整個(gè)環(huán)節(jié)中，體現(xiàn)在教師的教學(xué)、科
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