黨員創(chuàng)先爭優(yōu)總結(jié)-資料下載頁
2025-09-19 16:50本頁面
【正文】 動、積極的心態(tài)被喚醒，每一項工作都努力去求真、追美；教師的文化素養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)都得到了最有效的提升和發(fā)展。為了提高課堂教學(xué)效率，煥發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，我們以學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變?yōu)闋縿?，改變教師的教學(xué)方式，開展了一系列以課題或?qū)ｎ}為牽動的教學(xué)研究。比如語文學(xué)科的提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的研究；數(shù)學(xué)學(xué)科讓學(xué)生問起來的研究；英語學(xué)科的篇章教學(xué)策略的研究；音樂學(xué)科的以情感體驗為主線的教學(xué)策略研究；美術(shù)學(xué)科的以審美體驗為主線的教學(xué)策略研究等，教師們在這些專題和自己的教學(xué)實踐之間不斷求索、不斷超越、不斷提升，使每位教師都成為有思想的行動者，都進入教師專業(yè)自主發(fā)展的快車道，而教師的發(fā)展促進了學(xué)生的發(fā)展。 （三）貫徹育人為本的方針學(xué)校把活動多彩有內(nèi)涵作為學(xué)校樂學(xué)教育的一個有機組成部分，活動中教師不僅組織學(xué)生參與活動，更是用高尚的師德、精湛的技藝為學(xué)生的發(fā)展開辟廣闊的空間，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有成功的感覺，這樣不僅可以張揚了學(xué)生的個性，也促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。 制作國學(xué)與藝術(shù)的盛宴，滋潤學(xué)生心靈德育工作以閱讀德育為核心，以閱讀培育品格、滋養(yǎng)底蘊、豐富情感。并通過多元閱讀活動逐步形成學(xué)生閱讀三部曲，即創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣；創(chuàng)設(shè)機制，習(xí)慣性讀；形成文化，喜歡性讀。學(xué)校以三百工程（即百部名著、百首名曲、百幅名畫）為中心，同時結(jié)合國學(xué)校本課程，為學(xué)生們精心設(shè)計了國學(xué)與藝術(shù)的盛宴，學(xué)生們在品讀、聆聽、吟唱和舞蹈中走進了國學(xué)與藝術(shù)，在品嘗盛宴中拓豐了視野，陶冶了情操。 堅持每日反思，引導(dǎo)學(xué)生自我教育學(xué)校通過設(shè)立反思時間，引導(dǎo)學(xué)生進行一天行為的反思。在這個時間內(nèi)，學(xué)生進行個人自評，班干部或班主任對班級工作進行總結(jié)評價。通過反思，學(xué)生們的自我評價的意識和能力增強了，并且能夠努力改進自己的不足，不斷進步?？傊ㄟ^以上各項措施，學(xué)校創(chuàng)先爭優(yōu)活動取得了階段性成果，一是推進了學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。鞏固和擴大了深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動成果，促進了學(xué)校在科學(xué)發(fā)展上創(chuàng)先進，黨支部在創(chuàng)先爭優(yōu)中當先鋒，黨員教師在教書育人上作表率。二是加強了組織建設(shè)。本篇文章來自資料管理下載。造就了一支團結(jié)、務(wù)實、創(chuàng)新、廉潔、高效的班子隊伍，進一步增強了學(xué)校黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，以及黨員隊伍的生機與活力，成為推動學(xué)校各項工作不斷上臺階，為實現(xiàn)創(chuàng)先進基層黨組織和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展提供了有力保證。三是服務(wù)廣大師生，全體教師牢固樹立了服務(wù)師生、服務(wù)社會的意識，關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、為學(xué)生終身發(fā)展、全面發(fā)展服務(wù)，已經(jīng)成為教師普遍的心態(tài)和行為。而今的ｘｘ小學(xué)，已經(jīng)實現(xiàn)了用欣賞信任激勵人心，用人文關(guān)懷溫暖人心，用真誠相待人心，用高尚人格感染人心，用長遠發(fā)展留住人心管理策略。確立了教師之間、同學(xué)之間、師生之間的尊重、平等、服務(wù)、和諧的人際關(guān)系，使師生的身心處于一種安全愉悅的狀態(tài)，形成了彼此之間的優(yōu)勢互補、人盡其才、各有所長、相互支撐的局面。我們的每一位教師努力把對自己教學(xué)的質(zhì)疑和探討作為進一步發(fā)展的基礎(chǔ)，他們有研究自己教學(xué)的信念和技能、有在實踐中對理論進行質(zhì)疑和檢驗的意向、他們愿意接受其他的教師來觀察他的教學(xué)，直接或間接地與他進行坦率而真誠的討論這種文化自覺的形成，使ｘｘ小學(xué)的教師們成為教學(xué)生活真正的主人，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，這也正是學(xué)校走向內(nèi)涵發(fā)展所追求和要求的。 第13頁 共13頁
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