黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)總結(jié)-資料下載頁
2025-09-19 16:50本頁面
【正文】 動(dòng)、積極的心態(tài)被喚醒，每一項(xiàng)工作都努力去求真、追美；教師的文化素養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)都得到了最有效的提升和發(fā)展。為了提高課堂教學(xué)效率，煥發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，我們以學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變?yōu)闋縿?dòng)，改變教師的教學(xué)方式，開展了一系列以課題或?qū)ｎ}為牽動(dòng)的教學(xué)研究。比如語文學(xué)科的提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的研究；數(shù)學(xué)學(xué)科讓學(xué)生問起來的研究；英語學(xué)科的篇章教學(xué)策略的研究；音樂學(xué)科的以情感體驗(yàn)為主線的教學(xué)策略研究；美術(shù)學(xué)科的以審美體驗(yàn)為主線的教學(xué)策略研究等，教師們?cè)谶@些專題和自己的教學(xué)實(shí)踐之間不斷求索、不斷超越、不斷提升，使每位教師都成為有思想的行動(dòng)者，都進(jìn)入教師專業(yè)自主發(fā)展的快車道，而教師的發(fā)展促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。 （三）貫徹育人為本的方針學(xué)校把活動(dòng)多彩有內(nèi)涵作為學(xué)校樂學(xué)教育的一個(gè)有機(jī)組成部分，活動(dòng)中教師不僅組織學(xué)生參與活動(dòng)，更是用高尚的師德、精湛的技藝為學(xué)生的發(fā)展開辟?gòu)V闊的空間，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有成功的感覺，這樣不僅可以張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，也促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。 制作國(guó)學(xué)與藝術(shù)的盛宴，滋潤(rùn)學(xué)生心靈德育工作以閱讀德育為核心，以閱讀培育品格、滋養(yǎng)底蘊(yùn)、豐富情感。并通過多元閱讀活動(dòng)逐步形成學(xué)生閱讀三部曲，即創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣；創(chuàng)設(shè)機(jī)制，習(xí)慣性讀；形成文化，喜歡性讀。學(xué)校以三百工程（即百部名著、百首名曲、百幅名畫）為中心，同時(shí)結(jié)合國(guó)學(xué)校本課程，為學(xué)生們精心設(shè)計(jì)了國(guó)學(xué)與藝術(shù)的盛宴，學(xué)生們?cè)谄纷x、聆聽、吟唱和舞蹈中走進(jìn)了國(guó)學(xué)與藝術(shù)，在品嘗盛宴中拓豐了視野，陶冶了情操。 堅(jiān)持每日反思，引導(dǎo)學(xué)生自我教育學(xué)校通過設(shè)立反思時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一天行為的反思。在這個(gè)時(shí)間內(nèi)，學(xué)生進(jìn)行個(gè)人自評(píng)，班干部或班主任對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。通過反思，學(xué)生們的自我評(píng)價(jià)的意識(shí)和能力增強(qiáng)了，并且能夠努力改進(jìn)自己的不足，不斷進(jìn)步?？傊?，通過以上各項(xiàng)措施，學(xué)校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)取得了階段性成果，一是推進(jìn)了學(xué)校科學(xué)發(fā)展。鞏固和擴(kuò)大了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果，促進(jìn)了學(xué)校在科學(xué)發(fā)展上創(chuàng)先進(jìn)，黨支部在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)中當(dāng)先鋒，黨員教師在教書育人上作表率。二是加強(qiáng)了組織建設(shè)。本篇文章來自資料管理下載。造就了一支團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、廉潔、高效的班子隊(duì)伍，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，以及黨員隊(duì)伍的生機(jī)與活力，成為推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作不斷上臺(tái)階，為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)先進(jìn)基層黨組織和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展提供了有力保證。三是服務(wù)廣大師生，全體教師牢固樹立了服務(wù)師生、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、為學(xué)生終身發(fā)展、全面發(fā)展服務(wù)，已經(jīng)成為教師普遍的心態(tài)和行為。而今的ｘｘ小學(xué)，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了用欣賞信任激勵(lì)人心，用人文關(guān)懷溫暖人心，用真誠(chéng)相待人心，用高尚人格感染人心，用長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展留住人心管理策略。確立了教師之間、同學(xué)之間、師生之間的尊重、平等、服務(wù)、和諧的人際關(guān)系，使師生的身心處于一種安全愉悅的狀態(tài)，形成了彼此之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、人盡其才、各有所長(zhǎng)、相互支撐的局面。我們的每一位教師努力把對(duì)自己教學(xué)的質(zhì)疑和探討作為進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)，他們有研究自己教學(xué)的信念和技能、有在實(shí)踐中對(duì)理論進(jìn)行質(zhì)疑和檢驗(yàn)的意向、他們?cè)敢饨邮芷渌慕處焷碛^察他的教學(xué)，直接或間接地與他進(jìn)行坦率而真誠(chéng)的討論這種文化自覺的形成，使ｘｘ小學(xué)的教師們成為教學(xué)生活真正的主人，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，這也正是學(xué)校走向內(nèi)涵發(fā)展所追求和要求的。 第13頁 共13頁
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