保持共產(chǎn)黨員先進性7個要做到(編輯修改稿)
2024-09-28 16:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 好，素質(zhì)也好，這集中反映的是一個能力問題。共產(chǎn)黨員，尤其是領導干部，知識結(jié)構(gòu)是否合理，思維判斷是否理性，行政能力是否科學，經(jīng)營管理是否成熟，這些都是共產(chǎn)黨員保持先進性，執(zhí)政黨增強執(zhí)政能力的根本保證。能力不能弱，弱了，你就沒法保持領導地位，沒法鞏固執(zhí)政基礎，你就不能贏得百姓的信任，你就理不直，氣不壯。在知識經(jīng)濟迅速發(fā)展的今天，專業(yè)性、知識性的要求越來越高，知識貧乏、能力平庸，就難以勝任領導現(xiàn)代化建設的重任。只有能力強，你才會有真本事，才會有勇氣和信心干事，才能有條件贏得百姓的口碑和人民的信任。從這個意義上說，能力的衰退和減弱，是執(zhí)政黨保持先進性的最具體、最直接的威脅。能力涉及到社會生活的各個方面，面對新情況新問題，我們不僅要善于運用我們習慣了的并且被證明是有效的方式方法，更要與時俱進地探索新的還比較陌生的方式方法?！按汗?jié)期間的火車票漲價”，是一個協(xié)調(diào)公平與效率關系的社會調(diào)控能力問題；“中航油違規(guī)炒期貨兩個月虧損國資45億元”，是一個金融監(jiān)控監(jiān)管的能力問題；“嘉禾拆遷事件”，是一個依法行政的能力問題；“保衛(wèi)端午節(jié)”，是一個全球化背景下文化保衛(wèi)與控制的能力問題；應對“頻繁發(fā)生的海外中國公民的綁架危機”，是一個大國外交的手段和能力問題；“災難應急與管理機制”，是一個維護穩(wěn)定的社會管理能力問題；“熊德明維權事件”，是一個人治與法治的博弈能力問題；“憤青與大奔寶馬砸車事件”，是一個民意民氣的調(diào)控能力問題；“流動黨員的安家落戶”是黨組織自身建設的能力問題。凡此種種，不一而足。所有這些，都說明了我們能力建設的時代性、緊迫性和重要性。對于普通黨員而言，能力更多地意味著職業(yè)素質(zhì)，而對于黨員領導干部來說，能力更多地意味著執(zhí)政能力的綜合要求。只有每個黨員、每個領導干部的實際能力提高了，增強了，我們整個黨的能力才會有質(zhì)的進步，才能在建設小康社會的進程中，保持一馬當先的執(zhí)政優(yōu)勢，保持高人一籌的執(zhí)政能力。學習不能松——五談保持共產(chǎn)黨員先進性 黨中央批準印發(fā)的《“三個代表”重要思想學習綱要》曾指出：“沒有先進理論武裝的共產(chǎn)黨員，就不會有真正的黨性，不可能發(fā)揮先進戰(zhàn)士的作用?！迸W好馬克思主義和“三個代表”重要思想，學好黨的路線、方針、政策，是黨保持先進性的思想和理論基礎，是增強黨的執(zhí)政能力的前提和保證。學習，是共產(chǎn)黨員政治生命的源泉。加強黨性修養(yǎng)，學習，尤其是理論學習，是一個不容忽視的重要途徑。但是，有的黨員包括黨員領導干部，總以為理論學習不如業(yè)務學習來得實在管用，或者以實用主義的態(tài)度對待學習，以致于將所有的學習都放松了。有的單位把黨員學習的時間一縮再縮，幾近擠光。有的單位把黨員學習當作一種“過場”和“形式”，學習方法幾年一貫制，一人念大家聽，缺乏高質(zhì)量的輔導和深入的討論。即使討論，也是言不及義，天南海北地扯上一通，最后草草收場。要么討論活動被一兩個人包攬到底，口吐千言，離題萬里，謬誤迭出，嘩眾取寵，連會議主持者都控制不了。還有的黨組織學風不扎實，不是把力氣花在組織黨員聯(lián)系黨內(nèi)外和個人實際去系統(tǒng)地學習黨的理論，深入領會精神實質(zhì)，把握重點，突破難點，而是把“應試教育”的一套辦法引入黨員的學習活動中，熱衷于所謂的“造勢”、“走捷徑”，動輒出百題、搞測驗，表面上轟轟烈烈，實際上卻變成了“一人做題，大家傳抄”，測驗前死背條條杠杠的答案，食而不化，考過就忘，并未收到學習的實效。一直以來頗為有效的黨員自學，也呈滑坡之勢?，F(xiàn)在能夠擠時間刻苦自學理論，自覺改造世界觀的黨員已不多見。有的黨員以干代學，整天被事務所困；有的黨員渾渾噩噩，飽食終日，無所用心；還有一些黨員甚至忘記了自己的黨員身份，不屑于必備的政治要求，奉行“理想理想，有利就想”、“前途前途，有錢就圖”，為了個人利益不惜放棄人格和尊嚴；有的迷戀于麻將飯局，混跡于歌廳酒吧，沉湎于聲色犬馬，哪里有心思去學習理論。用馬克思主義和先進理論武裝自己，是中國共產(chǎn)黨區(qū)別于其他一切政黨的顯著標志。我們黨歷來高度重視理論學習。革命戰(zhàn)爭年代，毛澤東就作過《改造我們的學習》的重要報告，他還向全黨發(fā)出過“學習、學習、再學習”的號召。鄧小平不止一次地提到黨員不學習，思想就會庸俗化，不學習是黨員出問題的根源。江澤民反復強調(diào)，要“講學習、講政治、講正氣”。不少黨的領袖人物都是學習的表率，戰(zhàn)爭年代，他們行軍打仗，騎在馬背上都要讀書；和平年代，雖日理萬機，仍手不釋卷。今天，我們面臨國際上多變的復雜形勢，擔負著全面實現(xiàn)小康社會的
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