產(chǎn)教結合工作計劃重點(編輯修改稿)
2024-09-28 16:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 模式我校通過不斷努力，經(jīng)上級部門的支持，通過改造、購買等方式建立校內(nèi)實習基地，已基本形成了“前校后廠、校企合一”的辦學模式，學校將在今后的半學過程中繼續(xù)加強校內(nèi)校企合一的辦學模式，實現(xiàn)“產(chǎn)學研一體”的領導、管理和教學機制。 明確實習場所的職能地位。學校負責對實習場所的領導、組織和管理，擔負教學實習和生產(chǎn)經(jīng)營的責任。 成立“產(chǎn)學研一體”的組織領導機構。學校選派得力中層干部為主要領導，對實習場所的產(chǎn)供銷一條龍和產(chǎn)學研一體化共同負責。 理順關系、整章建制。理順實習場所與各專業(yè)辦的關系，建立健全的生產(chǎn)經(jīng)營、實習實訓，技術協(xié)作、產(chǎn)品研發(fā)、安全生產(chǎn)等新的規(guī)章制度，并狠抓落實，保證前校后廠的管理機制順暢運行。 工學結合，現(xiàn)場教學，真學真做的培養(yǎng)方式。學校將整合專業(yè)教師和實習場所的指導老師等人員的力量，組成了專兼結合、優(yōu)勢互補的真正意義上的“雙師型”師資隊伍。利用實訓室的設備和技術條件，將工學結合融合在生產(chǎn)現(xiàn)場的環(huán)境之中，把生產(chǎn)的現(xiàn)場作為教學的課堂，在現(xiàn)場講解實際操作和解決疑難問題，由企業(yè)提供工藝標準、技術人員、工作量具和原材料，把學生以班組的形式進入實驗實習室學習，由學生直接生產(chǎn)操作，做到真正
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