給老師的一百條建議心得體會(編輯修改稿)
2025-09-28 15:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 治療肌肉的萎縮一樣。我們要記?。簝和膶W(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就應(yīng)當(dāng)更多地閱讀。閱讀能教給他思考，而思考會變成一種激發(fā)智力提供商刺激。但要防止死記硬背。學(xué)生思考得越多，他在周圍世界中看到的不懂的東西越多，他對知識的感受性就越敏銳，而對我們老師的人，工作起來就越容易了。對于學(xué)生而言，在學(xué)習(xí)中遇到困難就是知識在他們那里常常變成了不能活動的“貨物“，積累知識好像就是為了”儲備“，而不能”“進(jìn)入周轉(zhuǎn)”，知識沒有加以運用在教學(xué)和教育工作實踐中，但在我們老師看來，“知識”這個詞就意味著會回答提出的問題，這種觀點就促使老師對學(xué)生的腦力勞動和能力做出片面的評價：誰能把知識儲藏在記憶里，一旦老師要求，立刻就能把它“倒出來”，那么他就被認(rèn)為是有能力、有知識的學(xué)生。這在實踐中會造成什么結(jié)果呢。其結(jié)果就是：知識好像脫離了學(xué)生的精神生活。脫離了他的智力興趣。掌握知識對學(xué)生來說變成了一件討厭的、令人苦惱的事，最好能夠盡盡快地擺脫它。
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