硅谷之光讀后感(編輯修改稿)
2024-09-28 15:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的家伙，他對(duì)人極度苛刻，我不認(rèn)為他的苛刻是一種成功的理念。因?yàn)樗麊适Я巳诵?，迫使別人對(duì)他陽奉陰違，打擊了員工的積極性。假若蘋果的誕生時(shí)間是當(dāng)代，當(dāng)然現(xiàn)實(shí)中任何事情都沒有假若這一說法，我們暫且就當(dāng)是從我們現(xiàn)代人出發(fā)，從我們即將成為時(shí)代的主人的這一代人出發(fā)來考慮那件事給我們的啟示的話，他所賦予蘋果人的那種他所信仰的文化是行不通的，當(dāng)今青年是復(fù)雜人他們的需求是尊重，平等，一定的自由空間，他們需要的是為他們所信仰的價(jià)值奮斗，而這種價(jià)值獲得絕不是蘋果總裁的那種方式所能行得通的。文化理念這種無形的確實(shí)極其重要的管理形式，已經(jīng)成為了新生行業(yè)，企業(yè)的重要組成部分，這份軟制約，可以起到的作用不容置疑的，其實(shí)他應(yīng)該是來源于宗教的啟示，或者探求更為根本的就是對(duì)人性的符合，對(duì)人的管理的根本簡而言之，使 之服從，激發(fā)其創(chuàng)造性，為組織服務(wù)。為何工作要充滿激情，因?yàn)楣ぷ鲿?huì)遇到挫折，沒有激情便沒有了驅(qū)動(dòng)力，挫折感與激情應(yīng)該是兩種相反作用的精神激素，挫折感是有外界消極因素誘發(fā)，激情是內(nèi)在的精神作用主動(dòng)激發(fā)的，要不斷的從內(nèi)在給自己激發(fā)這樣的激情才可以抵擋住挫折感對(duì)心理的影響，進(jìn)而對(duì)行動(dòng)進(jìn)行影響。所以面對(duì)一次次的失敗，除了你是一個(gè)不懂得什么叫成功什么叫失敗的世外之人，否則就無法避免這樣的挫折感的產(chǎn)生。 第三篇?！犊萍贾狻纷x后感當(dāng)翻開這一本書，當(dāng)一位位兩院院士出現(xiàn)在我的眼前，我方覺得自己在他們面前是那樣渺小。這些人可謂是萬里挑一的人才，他們用盡畢生的心血投入科學(xué)的研究中，耄耋之年還不忘培養(yǎng)下一代人，他們?yōu)橹腥A民族的繁榮昌盛，嘔心瀝血、奉獻(xiàn)一生。他們是中國的驕傲，是中華青年奮斗的目標(biāo)。在這本厚厚的書中，一位具有傳奇色彩的氣象學(xué)家——巢紀(jì)平， 吸引了我的注意。在我仔細(xì)看完他的生平事跡后，不由地為他的傳奇生涯所深深折服。他出生在動(dòng)亂的年代，成長于硝煙彌漫的抗日時(shí)期，可他以他那持之以恒之堅(jiān)定信念，攻讀完了高中。大學(xué)期間，他又以他獨(dú)樹一幟的風(fēng)格，得到了一位難覓之“伯樂”，在恩師的教導(dǎo)下，22歲便幸運(yùn)地進(jìn)入中國科學(xué)院物理研究所，30歲又成為中科院的副研究員，也是解放后我國最年輕的副研究員之一。在其事業(yè)與身心的鼎盛期，他又一次遭到十年浩劫的打擊，可他對(duì)科學(xué)執(zhí)著的信念，使他又一次挺了過來，之后艱苦創(chuàng)業(yè)之辛是凡人難以體會(huì)的，成功后又成為了一名園丁，教育了下一代，直至95年已到耄耋之年的他當(dāng)上了中科院院士，但他并不驕傲，埋頭苦干只為爭取為中華民族奏出更加輝煌的樂章而努力。 他，一位受過多次打擊的人，也嘗試過光環(huán)榮耀的滋味，他真地做到了勝不驕，敗不餒，可我環(huán)顧生活學(xué)習(xí)中的人，都生長在和平年代，有著良好的學(xué)習(xí)氛圍，穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，可是反而沒有幾個(gè)人才涌現(xiàn)出來，這是為什么。我深深思忖：應(yīng)該是我們少了那種年代才有的對(duì)學(xué)習(xí)的珍惜，那年代的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)是多么難得，要經(jīng)過多少艱難困苦才能上得了學(xué)，而今，九年義務(wù)制教育，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)大大地上升，而學(xué)習(xí)的難得性則直線下降，以致不專心學(xué)業(yè)，不能取得優(yōu)異成績；其次則是少了一份恒心，能在不斷跌倒后爬起來的人，才是成功的人。 可現(xiàn)在的學(xué)生們嬌生慣養(yǎng)，經(jīng)不起雨打風(fēng)吹，一次小挫折便有人一趴下便站不起來。試問這樣?jì)扇?，怎么可以承?dān)祖國的重?fù)?dān)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)的無數(shù)次失敗。第三之重要點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做好人。人才人才，只有學(xué)會(huì)做人，才能逐步成才。一個(gè)人的道德標(biāo)準(zhǔn)，是決定一個(gè)人今后的發(fā)展道路、發(fā)展方向的，要成為國之棟梁，必須學(xué)好國之修養(yǎng)，這樣才能成為一名真正的人才。 “
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