愛滿杏壇讀后感(編輯修改稿)
2025-09-28 15:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作家和教育工作者組成編輯小組，對所有來稿進行了認真審讀、修改，并評出了一等獎和二等獎若干篇。許多教師在來稿中不但談閱讀體會，也介紹了自己教育教學(xué)工作中的一些成功經(jīng)驗。 李龍如告訴記者，為本土優(yōu)秀教師立傳，特別是將讀后感編輯成書，這在全國工會系統(tǒng)、教育系統(tǒng)都是非常創(chuàng)新的工作方式，《愛在回響》這本書也將成為XX縣區(qū)廣大教師交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和自身學(xué)習(xí)體會的一個不可多得的讀本。 據(jù)了解，《愛在回響》收錄了《愛滿杏壇》一書的讀后感100余篇和數(shù)十條讀后感選段，近20萬字。XX縣區(qū)委正廳級干部肖新桃為該書作序。 第三篇：讀《愛滿杏壇》有感（模版）讀《愛滿杏壇》有感 值第30個教師來臨之際，帶著“我是一名教師”的心里，認真地細讀了《愛滿杏壇》一書，看著一個個獎?wù)轮腥宋铮镁貌荒芷届o。我深深地感覺到自己的不足，書中26名教師，26個家庭，他們的可愛，可敬。在當今觀念多元化、追求利益的大潮里，他們教師堅守三尺講臺，不為名，不為利，為辦滿意教育，為建全面小康，為復(fù)興偉大的中國夢在充當脊梁，順著習(xí)總提出的：“深學(xué)、細照、篤行”路在不斷前進，同時讓我進一步體會到優(yōu)秀教師五種精神中的“四”。 一、不計得失的精神 多元化的社會，人類更注重于追求一種高效益的事業(yè)。而教師歷來就是一種神圣的職業(yè)，是一種不計得失，甚至舍已為人的事業(yè)，書中有我最敬佩的教師，他們堅守教師陣地不動搖，堅守優(yōu)良師德不變心。尤其在目前績效工資實施，作風(fēng)整頓的前景下，人人擔(dān)心自己利益受損的前提下，讓我有幸看到這本書，恍覺一股春風(fēng)，讓我感覺到一名教師的責(zé)任和職責(zé)教書育人，不計得失。 二、不甘落后的拼搏精神 教師的職責(zé)在于教書育人，教師的內(nèi)涵在于以身作則。要教好學(xué)生育好人，自身就要有不甘落后的拼搏精神，認真學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)的精神。常言講給“學(xué)生一滴水，自身就要有一桶水”。身殘志堅的王壽山老師用他幾十年的教書育人的生涯教育了我；李小燕老師也用她，40年教書生涯，40年的班主任生涯告訴了我這份職業(yè)在于拼搏，不斷地拼搏，只有不斷這樣不甘人后，才能更好地勝任本職工作。 三、愛生如子的園丁精神 “他們都是我的孩子，一個也不能少”這是這是全國模范教師王道根的育人理念；XX省“十大師德標兵”之一的易建中老師在結(jié)婚的那一天仍然呆在講臺上，一句簡單的話“我不能丟下我的孩子”。多么平凡的一句話。道出了每一位教師心聲，講到了每一位教師的心坎。榜樣無聲勝有聲。簡單的話語讓我受益匪淺。同時也讓我不禁想到中國近代教育家夏老所說“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就
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