我們能做些什么學(xué)雷鋒演講稿——陳婷(編輯修改稿)
2024-09-28 14:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的現(xiàn)象在培訓(xùn)過(guò)程中時(shí)有發(fā)生，無(wú)法充分調(diào)動(dòng)干部的學(xué)習(xí)積極性。 三、關(guān)于完善干部教育培訓(xùn)評(píng)估反饋機(jī)制工作的建議針對(duì)干部教育培訓(xùn)評(píng)估反饋工作存在的突出問(wèn)題，結(jié)合干部教育培訓(xùn)工作實(shí)踐，提出以下幾點(diǎn)建議，以期更好地滿足干部教育培訓(xùn)工作發(fā)展的需要，不斷提升干部教育工作的質(zhì)量和水平。 更新觀念完善評(píng)估反饋機(jī)制 制度的完善是干部教育培訓(xùn)規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的重要途徑。干部教育培訓(xùn)最后能否取得成效，評(píng)估反饋機(jī)制制度的完善創(chuàng)新是關(guān)鍵。因此，我區(qū)將在現(xiàn)有的評(píng)估反饋機(jī)制基礎(chǔ)上，更新觀念完善評(píng)估反饋機(jī)制： 一是引導(dǎo)教育培訓(xùn)部門(mén)樹(shù)立大培訓(xùn)強(qiáng)評(píng)估的觀念。把干部教育培訓(xùn)工作放到全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大背景中去思考、去認(rèn)識(shí)，勇于打破“為了教育而考評(píng)，為了培訓(xùn)而評(píng)估”的舊框框，積極思考新思路，努力探索新辦法，在創(chuàng)新的意識(shí)中探索教育培訓(xùn)評(píng)估反饋機(jī)制的完善。 二是不斷更新完善教育培訓(xùn)評(píng)估指標(biāo)機(jī)制。一方面要對(duì)現(xiàn)有的教育培訓(xùn)評(píng)估機(jī)制進(jìn)行改進(jìn)，細(xì)化對(duì)教學(xué)內(nèi)容、方法、模式以及課堂效果等進(jìn)行制度規(guī)范，另一方面還要對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃、方案及培訓(xùn)結(jié)果展望的評(píng)估。采用“雙向評(píng)估”的辦法，請(qǐng)學(xué)員對(duì)課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)質(zhì)量和課后的教務(wù)管理、后勤保障等內(nèi)容進(jìn)行評(píng)估。同時(shí)，組織培訓(xùn)的單位（部門(mén)）評(píng)估學(xué)員的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果。將兩項(xiàng)評(píng)估的結(jié)果加總平均，以此為依據(jù)改進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量，強(qiáng)化評(píng)估效果。 三是引入專業(yè)的教育培訓(xùn)評(píng)估反饋機(jī)構(gòu)。改變教育培訓(xùn)的評(píng)估反饋體系，由專業(yè)機(jī)構(gòu)組織對(duì)培訓(xùn)情況進(jìn)行評(píng)估。利用專業(yè)的評(píng)估體系和數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)對(duì)培訓(xùn)的硬件和軟件等各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行量化評(píng)估，再根據(jù)評(píng)估數(shù)據(jù)
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