教師游戲活動支持與引導(dǎo)能力提升培訓(xùn)心得[大全](編輯修改稿)
2024-09-28 14:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的敏感性和對聲音高低、長短、強(qiáng)弱、音色等基本特征的分辨能力為目的的音樂游戲。2）歌唱游戲 歌唱游戲是指以唱歌形式開展游戲，讓幼兒在游戲過程中享受歌唱的樂趣，培養(yǎng)音樂感受力，發(fā)展幼兒運(yùn)用嗓音進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力。 3）韻律游戲。韻律游戲是指幼兒在音樂或歌曲的伴奏下，隨著節(jié)奏作出相應(yīng)的動作或舞蹈動作。 4）節(jié)奏游戲。節(jié)奏游戲是指通過各種手段、各種方式來鍛煉幼兒節(jié)奏感的游戲。 ）隨機(jī)性原則 應(yīng)當(dāng)在自然的狀態(tài)下引發(fā)幼兒對音樂的興趣。2）趣味性原則 應(yīng)充分考慮到幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有童趣的音樂游戲。3）活動性原則 應(yīng)采用多樣化活動方式來激發(fā)幼兒的形體表現(xiàn)欲望。4）主體性原則 應(yīng)充分關(guān)注到幼兒喜歡參與和樂于表現(xiàn)的特點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒參與到游戲中來。 ）做好充分的游戲準(zhǔn)備 教師應(yīng)以促進(jìn)幼兒的發(fā)展為目標(biāo)來設(shè)計(jì)游戲，確立好游戲主題，研究運(yùn)用什么樣的方法，激發(fā)和調(diào)動幼兒參與游戲的興趣，為幼兒準(zhǔn)備充足的道具。2）有效發(fā)揮教師的角色影響 跟據(jù)幼兒的發(fā)展水平和能力不同給予針對性的指導(dǎo)。教師的角色應(yīng)隨著游戲的發(fā)展需要而不斷變化。要善于利用游戲性語言增加游戲的趣味性。 應(yīng)為幼兒提供形象、生動、準(zhǔn)確、傳神的音樂示范。3）合理地調(diào)控幼兒的情緒 要求教師能夠?qū)⒂變喝后w的情緒保持在一個(gè)適度的興奮水平上，有效地避免興奮點(diǎn)的轉(zhuǎn)移或擴(kuò)散。 4）鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)造 教師應(yīng)有效地利用音樂優(yōu)美的韻律所創(chuàng)造出的寬松、愉悅的游戲氛圍，通過多種形式鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造。 各年齡段幼兒音樂游戲的指導(dǎo)要點(diǎn)小班幼兒音樂游戲的具體表現(xiàn)： 。 “吸收和感覺”的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。 。幼兒音樂游戲的指導(dǎo)要點(diǎn)： ，但不要過長，內(nèi)容要經(jīng)常變化。 ，表情、眼神要親切。 。 。中班 幼兒音樂游戲的具體表現(xiàn)： ，更喜歡音樂游戲活動，活動的自主性、積極性明顯增強(qiáng)。 ，動手能力增強(qiáng)，能夠較熟練操作盒使用物體，也有興趣探索各種打擊樂器。幼兒音樂游戲的指導(dǎo)要點(diǎn)： ，采納幼兒的意見并將其運(yùn)用到活動中。 。 。大班 幼兒音樂游戲的具體表現(xiàn)： 、探究能力、合作能力以及接受挑戰(zhàn)的能力等都有了很大的發(fā)展。 ，有設(shè)計(jì)、組織游戲的需求和能力。幼兒音樂游戲的指導(dǎo)要點(diǎn)： 要認(rèn)真傾聽幼兒的想法，肯定幼兒的創(chuàng)意，采納幼兒的建議，為幼兒自主游戲創(chuàng)造條件。 （三）語言游戲活動的支持與引導(dǎo) 語言游戲是指以語言要素為載體，以興趣為本位，從而達(dá)到娛樂或教育教學(xué)等目的而非交際目的的一種語言活動。 ◆音能游戲 1）發(fā)聲、聽音、辨音的游戲。a發(fā)聲游戲。（特別適合小班）b聽音、辨音游戲。c易發(fā)錯音和較難發(fā)音游戲。2）聲調(diào)的練習(xí)a糾正方言的游戲。b語調(diào)的游戲◆詞能游戲1）名詞游戲2）動詞游戲3）形容詞游戲4）代詞游戲5）量詞游戲6）反義詞游戲7）禮貌用語游戲8）成語游戲◆句子游戲1）句式游戲2）縮句和擴(kuò)句游戲3）對話游戲◆故事等其他游戲◆識字、 1）直接指導(dǎo)與間接指導(dǎo)相結(jié)合的原則 2）體驗(yàn)游戲過程與提升語言能力相結(jié)合的原則3）面向全體與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的原則4） 幼兒語言發(fā)展的狀況： 。 ，詞語貧乏，語音不準(zhǔn)。 ，不能清楚表達(dá)自己的意愿。 、重復(fù)別人的語言。 、悅耳的聲音，有與他人交談的意愿。 。幼兒語言游戲的指導(dǎo)方法。 ，設(shè)定幼兒熟悉而有趣的游戲情節(jié)。 。 。 ，教幼兒學(xué)習(xí)說完整的句子。 ，盡量使用正確的發(fā)音、豐富的詞匯、規(guī)范的語法。中班 幼兒語言發(fā)展的狀況 ，已具備正確發(fā)音的生理?xiàng)l件。 ，喜歡與同伴和成
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