我們的寶貝觀后感800字(編輯修改稿)
2025-09-28 14:43 本頁面
【文章內容簡介】 叫得格外凄慘，讓在看影片的我不禁流下了淚水，想沖到影片里，問問黑幫的人，為什么連一個小孩都不放過。在這個影片里，我最恨的就是黑幫老大，都是他，才讓小寶寶受了這么多苦。后來，那兩個盜竊犯還是救出了小寶寶，他們那興奮的神情也感染了我，也讓我不由自主的傻笑起來，為他們喝彩。同時，也在擔憂他們的命運，擔心黑幫會不會報復他們，擔心小寶寶會不會在逃命的過程中喪命，擔心他們會不會受傷 我覺得，人性的善與惡，是決定一個人好壞的關鍵，即使是一個盜竊犯，都有著“善”這種本性，更何況我們平常人。所以，惡永遠是戰(zhàn)勝不了善的。我們這些孩子，一定不能學壞，要好好學習，幫助他人，不要有輕易報復別人的想法，做一個報效祖國的人。 景華實驗小學五年級：蘇菲戈 第四篇：陽光寶貝觀后感2012年秋季學期青少年心理學作業(yè) 觀《陽光寶貝》有感 ——依戀發(fā)展 《陽光寶貝》是一部發(fā)人深省的影片。以拍攝野生動物的拍攝手法，真實記錄四個不同文化、種族、背景、性別的四個寶寶從出生到一歲的點滴過程。四個寶寶分別是來自非洲納米比亞的ponijao、蒙古的bayar、日本東京的mari、美國舊金山的hattie。紀錄片沒有半句旁白，也聽不懂語言，卻一點也不妨礙欣賞和理解以及我們對孩子成長道路中父母應該怎么做的理性思考。影片中印象最深的溫馨場面就是無論什么文化背景下的媽媽都會把孩子抱在懷里輕輕的撫拍、給孩子擁抱、給孩子喂奶、和孩子說話逗他們笑。那么嬌小的脆弱的小生命就在懷里。終于明白為什么孩子們都對家長有深深依戀情結了，原來從一開始、在那些朝夕相處的陪伴里一切就都已經養(yǎng)成了。影片真實地反映了不同文化背景的成長環(huán)境對孩子依戀發(fā)展的影響。下面我將從青少年心理學依戀發(fā)展的角度來談一下，它們的相同之處以及出現差異的原因。 依戀是個體與重要他人建立的一種深層次的、堅固的、持續(xù)的情感聯(lián)結。依戀模式作為個體在發(fā)展過程第一個被內部化的認知工作模型，不僅貫穿個體畢生的發(fā)展歷程，而且影響兒童的社會性發(fā)展。它產生于兒童與父母的相互作用中，是一種感情上的聯(lián)結和紐帶。bowlby認為依戀的四個決定性特征：（1）趨近行為：個體尋求并試圖保持與依戀對象的接近，不愿與之分離；影片中的趨近行為表現在hattie和奶奶相處的時候喜歡舔奶奶的手。mari在家里的時候 能和貓相處的很融洽，來到動物園里卻被長著龐大恐怖的猩猩老虎嚇哭了。只因為家里的貓是從小就陪在他身邊的動物，而動物園里的動物卻是陌生的，沒有趨近過程于是沒有親近行為。ponjiao舔狗狗的舌頭甚至把手放進狗狗的嘴里。孩子們的種種表現都顯示出了他們的趨近行為即依戀。（2）分離痛苦：抗拒與依戀對象的分離，分離時會感到痛苦；（3）避風港：把依戀對象作為一個避風港，當遇到問題和威脅時，會轉向依戀對象尋求安慰和幫助；bayar的哥哥欺負他，他就大聲的哭，媽媽就會過來
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