36歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南學(xué)習(xí)心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-09-28 14:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 和水平。因此，《指南》的出現(xiàn)，給我國(guó)學(xué)前教育指明了更好的發(fā)展方向。 二、通過(guò)學(xué)習(xí)《指南》，反思些什么 幼兒園教學(xué)不是教課，而是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣。《指南》中明確指出：每個(gè)幼兒的心里都有一顆美的種子，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。 現(xiàn)實(shí)的教育誤區(qū)是教師往往重技能，輕感受，從而讓幼兒失去了藝術(shù)興趣。在我們的教育過(guò)程中，尤其是繪畫(huà)教學(xué)中，教師往往教幼兒繪畫(huà)的技能，如怎樣畫(huà)一只蝴蝶、一只孔雀等等；而忽略了幼兒對(duì)繪畫(huà)的表現(xiàn)力，大大抹殺了幼兒對(duì)藝術(shù)的感受和表現(xiàn)。因此，在今后我們應(yīng)該更注重培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力而減少千篇一律的教課。 2
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