【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)展觀為指導，以“推進內(nèi)涵發(fā)展聚力追趕超越加快教育現(xiàn)代化”為主題，在持續(xù)加強干部作風建設的同時，在我校黨組織、廣大黨員干部職工中開展多種形式的討論實踐活動，通過討論實踐，在深入調(diào)查研究的基礎上使每名黨員干部都能搞清楚“我是誰”“追趕誰”“超越誰”，把追趕超越的對象找出來、目標定準確、指標立具體，使各項工作追趕有參照、超越有方向，匯聚起推動關(guān)村小學加快發(fā)展的強大合力。引導廣大教師不斷解放思想，轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，突破思維瓶頸，提升境界標準，增強發(fā)展能力，為實現(xiàn)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展、辦好人民滿意教育提供堅實的思想保證。 二、目標任務 為了將全校教職員工思想統(tǒng)一起來，活力激發(fā)出來、力量凝聚起來、思路豐富起來，實現(xiàn)思想觀念新突破、精神狀態(tài)新面貌、工作作風新轉(zhuǎn)變、工作業(yè)績新提升目標，推動活動深入開展，我們將圍繞以下幾個方面展開討論： 一）.堅決破除封閉狹隘思想，樹立開放辦學意識。二）.堅決破除循規(guī)蹈矩思想，樹立創(chuàng)新發(fā)展意識。三）.堅決破除小進即滿思想，樹立創(chuàng)先爭優(yōu)意識。四）.堅決破除畏難怕責思想，樹立擔當作為意識。五）.堅決破除消極等待思想，樹立銳意進取意識。六）.堅決破除紙上談兵思想，樹立求真務實意識。 三、組織機構(gòu) 為保證“推進內(nèi)涵發(fā)展聚力追趕超越加快教育現(xiàn)代化”大討論活動深入有效開展，經(jīng)校委會研究決定，成立如下組織機構(gòu)： 組 長：副組長：成 員： 四、方法步驟 本次解放思想大討論活動從4月12日開始，7月31日結(jié)束，分三個階段進行。 （4月12日4月29日）（4月307月12日）（7月137月31日） 五、方法措施 ，制定活動方案，在全校范圍內(nèi)召開動員大會對討論活動進行全面安排部署，使我校全體教職員工充分認識到本次活動的重要意義、主要任務和方法步驟。 。組織全校教師集中學習習近平總書記系列講話精神，重點學習省委副書記毛萬春同志在全省追趕超越季度點評視頻會議上的講話、市委書記王永康同志的“三個革命”及“五新”要求，各級教育工作會議精神、教育政策法規(guī)等文件。 、討論會、專題培訓會和學習交流會，暢談學習收獲。 利用學校網(wǎng)站、校園廣播、宣傳櫥窗等載體，廣泛宣傳動員，為大討論活動順利進行營造良好的輿論氛圍。 通過召開家長會、師生座談會、意見征詢表等方式，談心交流，充分聽取各方面的意見和建議。 對照推進內(nèi)涵發(fā)展聚力追趕超越加快教育現(xiàn)代化要求，從思想觀念、發(fā)展理念、知識能力、工作作風等方面入手，圍繞“不想為”、“不敢為”“不會為”“慢作為”等問題，通過自己找、領導評、家長議、相互幫，深入查找問題，認真歸納梳理，列出問題清單。 ，量化細化目標任務。對尋找的問題通過召開整改推進會、建立整改臺帳等形式，實行盤點銷號，以“釘釘子”精神逐一抓好整改落實。 ，集中解決學校發(fā)展難題、群眾反映強烈的問題、影響社會和諧的重點課題。對于難以整改到位的問題，制定整改計劃，想方設法創(chuàng)造條件，積極爭取，有步驟、有計劃的解決。 六、總結(jié)經(jīng)驗、形成機制 認真總結(jié)大討論活動的理論成果、制度成果和實踐成果，進一步健全完善學校教育管理制度和質(zhì)量辦法，形成長效機制，為學校持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。 小學黨支部 2017年4月25日 第四篇：大反思大討論各位領導同事們大家好： 結(jié)合這次“大檢查、大反思、大討論”下面請允許我就為什么存在僥幸心理和習慣性違章和怎么樣克服僥幸心理和杜絕習慣性違章說以下我的觀點和看法。 為什么存在僥幸心理和習慣性違章。 首先我認為，人的行為是受觀念支配的，而觀念是在一定歷史條件下的生存環(huán)境中形成的。相當一部分員工，特別是一線操作工成長于自然經(jīng)濟文化環(huán)境：我們自然經(jīng)濟生存方式、思維方式保持著先天的聯(lián)系，安全意識不夠，責任心不強。違章指揮和違章作業(yè)容易釀成事故，然而我們卻認識不到這一點，事事存在僥幸心理，認為不是每次違章作業(yè)就一定要出事故，該投機時就投機，該取巧時就取巧，即使有事也不會落在自己身上。數(shù)據(jù)表明，有17%的被調(diào)查者認為此類思想在聲音指揮和違章操作中最為突出。 其次，對待危險工作沾沾自喜，麻痹大意。經(jīng)常存在于業(yè)務熟練，技術(shù)過硬的員工身上，明知道應該按照規(guī)定去做，但為了圖省時省事，走捷徑，有意忽略或簡化了某些規(guī)程，認為一直以來按照規(guī)程沒有出事，省略一些也不一定出事。往往我們“省略一些也不一定出事”這個想法就很可能釀成大禍。 再次我們在工作中對老毛病、壞習慣熟視無睹以至于習慣性違章，致使現(xiàn)場違章屢查屢出。不出事故不等于沒有發(fā)生事故的危險，不能因為某段時間內(nèi)沒有發(fā)生事故就高枕無憂表。有些事故后果不很嚴重。但發(fā)生率很高。有些事故發(fā)生頻率很小，一旦發(fā)生其后果很嚴重。不能由于不是每次違章指揮和違章操作都會導致事故，甚至違章違規(guī)行為大大多數(shù)情況下不會造成嚴重后果，所以違章成為一部分員工的習慣。統(tǒng)計規(guī)律表明，單次發(fā)生概率很小的事件，其重復次數(shù)越高，發(fā)生的總概率越大。最后安全生產(chǎn)責任制落實不到位，員工在作業(yè)之前沒有進行風險評估，沒有進行危險作業(yè)前的準備。員工沒有正確認識安全生產(chǎn)責任制?，F(xiàn)場責任人崗位責任心差、沒有直線責任和屬地管理的意識。沒有做到“干什么干好什么，干什么學什么、干什么會什么”百分之百的掌握。 那么我們怎樣克服僥幸心理和杜絕習慣性違章呢。 我認為，首先要提高自身的安全意識，安全素質(zhì)，任何作業(yè)都牢記和熟記“反違章六條禁今”和“危險作業(yè)十不準”的要求去做。其次就是牢記沒有安全就沒有一切，誰主管，誰負責，以人為本等五種安全理念，切實落實到工作中去， 再次就是，進一步提高自身技術(shù)素質(zhì)，綜合應用能力和增強自我防護能力，做到“干什么學什么”，“