【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 000 字程度）語(yǔ)?。?10000 語(yǔ)程度）を習(xí)得し、社會(huì)生活をする上で必要な総合的な日本語(yǔ)能力（日本語(yǔ)を 900 時(shí)間程度學(xué)習(xí)したレベル） 聴解 45 分 100 點(diǎn) 読解文法 90 分 200 點(diǎn) 計(jì) 180 分 400 點(diǎn) 新しい日本語(yǔ)能力試験 1 級(jí)（ N1）について 新しい日本語(yǔ)能力試験は以下のように四つのポイントがあるのである。１．コミュニケーションを重視する。２．レベルは五段階、自分にあったレベルが選べる。３．尺度得點(diǎn)で日本語(yǔ)の能力を正確に測(cè)る。４．日本語(yǔ)を使ってどんなことができるかがイメージしやすくなる。 以下のまとめたデータを見(jiàn)れば、新しい日本語(yǔ)能力試験に対するより分かりやすくなる。 南通大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 5 【 日本語(yǔ)能力試験 N１試験問(wèn)題の構(gòu)成 】 試験科目 大問(wèn) 小 問(wèn) 數(shù) ねらい 言語(yǔ) 知識(shí) 読解 （ 110分） 文 字 語(yǔ) 彙 １ 漢字読み ６ 漢字で書(shū)かれた語(yǔ)の読み方を問(wèn)う ２ 文脈規(guī)定 ７ 文脈によって意味的に規(guī)定される語(yǔ)が何であるかを問(wèn)う ３ 言い換え類(lèi)義 ６ 出題される語(yǔ)や表現(xiàn)と意味的に近い語(yǔ)や表現(xiàn)を問(wèn)う ４ 用法 ６ 出題語(yǔ) が文の中でどのように使われるのかを問(wèn)う 文法 ５ 文の文法１ 10 文の內(nèi)容にあった文法形式かどうかを判斷することができるかを問(wèn)う ６ 文の文法２ ５ 統(tǒng)語(yǔ)的に正しく、かつ、意味が通る文を組み立てることができるかを問(wèn)う ７ 文章の文法 ５ 文章の流れにあった文かどうかを判斷することができるかを問(wèn)う 読 解 ８ 內(nèi)容理解（短文） ４ 生活、仕事などいろいろな話題も含め、説明文や指示文など２００次程度のテキストを読んで、內(nèi)容が理解できるかを問(wèn)う ９ 內(nèi)容理解（中文） ９ 評(píng)論、解説、エッセイなど５００字程度のテキストを読んで、因果関係や理由などが理解できるかを問(wèn)う 10 內(nèi)容理解（長(zhǎng)文） ４ 解説、エッセイ、小説など１０００字程度のテキストを読んで、全體として伝えようとしている主張や意見(jiàn)がつかめるかを問(wèn)う 11 総合理解 ３ 複數(shù)のテキストを読み比べて比較、統(tǒng)合しながら理解できるかを問(wèn)う 12 主張理解 ４ 社説、評(píng)論など抽象性、理論性のある１０００字程度のテキストを読んで、概要や筆者の考えなどが理解できるかを問(wèn)う 13 情報(bào)検査 ２ 広告、パンフレット、情報(bào)誌、ビジネス文章などの情報(bào)素材の中から必要な情報(bào)を探し出すことができるかを問(wèn)う 聴 １ 課題理解 ６ まとまりのあるテキストを聞いて、內(nèi)容が理解できるかどうかを問(wèn)う（具體的な課題解決に必要な情報(bào)を聞き取り、次に何をするのが適當(dāng)か理解できるかを問(wèn)う） ２ ポイント理解 ７ まとまりのあるテキストを聞いて、內(nèi)容が理解できるかどうかを問(wèn)う（事前に示されている聞くべきことをふまえ、ポイントを南通大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 6 解 絞って聞くことができるを問(wèn)う） ３ 概要理解 ６ まとまりのあるテキストを聞いて、內(nèi)容が理解できるかどうかを問(wèn)う（テキスト全體から話者の意図や主張などが理解できるを問(wèn)う） ４ 即時(shí)応同 14 質(zhì)問(wèn)などの短い発話を聞いて、適切な応答が選択できるかを問(wèn)う ５ 統(tǒng)合理解 ４ 長(zhǎng)めのテキストを聞いて、複數(shù)の情報(bào)を比較、統(tǒng)合しながら、內(nèi)容が理解できるかを問(wèn)う 【 日本語(yǔ)能力試験 N１時(shí)間配分と合格基準(zhǔn) 】 レベル 試験科目 時(shí)間 得點(diǎn)區(qū)分 得點(diǎn)の範(fàn)囲 N1 言語(yǔ)知識(shí)読解 110 分 言語(yǔ)知識(shí) 0～ 60 読解 0～ 60 聴解 60 分 聴解 0～ 60 計(jì) 170 分 総合得點(diǎn) 0～ 180 新、舊日本語(yǔ)能力試験 1 級(jí)の比較 新しい日本語(yǔ)能力試験の合格ラインは舊試験の１級(jí)とほぼ同じ。ただし、舊試験の１級(jí)よりやや高めのレベルまで測(cè)れるようになる。認(rèn)定の目安、試験科目と試験時(shí)間配點(diǎn)においては、以下のように対応している。 レベル 認(rèn)定の目安 南通大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 7 舊試験 級(jí) 認(rèn)定基準(zhǔn) １ 高度の文法 ? 漢字（ 2,000 字程度） ?語(yǔ)?。?10,000 語(yǔ)程 度）を習(xí)得し、社會(huì)生活をする上で必要な、総合的な日本語(yǔ)能力（日本語(yǔ)を 900 時(shí)間程度學(xué)習(xí)したレベル） 舊試験 新試験 級(jí) 試験科目 時(shí)間 配點(diǎn) １ 文字語(yǔ)彙 45 分 100 點(diǎn) 聴解 45 分 100 點(diǎn) 読解文法 90 分 200 點(diǎn) 計(jì) 180 分 400 點(diǎn) 2 実例分析－ 20xx 年 7 月日本語(yǔ)能力試験（ N1）について 20xx年 7月に行われた日本語(yǔ)能力試験（ N1）は改定後初めて行われた試験なN１ ? 幅広い場(chǎng)面で使われる日本語(yǔ)を理解することができる 読む ? 幅広い話題について書(shū)かれた新聞の論説、評(píng)論など、論理的にやや複雑な文章や抽象度の高い文章などを読んで、文章の構(gòu)成や內(nèi)容を理解することができる。 ? さまざまな話題の內(nèi)容に深みのある読み物を読んで、話の流れや詳細(xì)な表現(xiàn)意図を理解することができる 聞く ? 幅広い場(chǎng)面において自然なスピードの、まとまりのある會(huì)話やニュース、講義を聞いて、話の流れや內(nèi)容、登場(chǎng)人物の関係や內(nèi)容の論理構(gòu)成などを詳細(xì)に理解したり、要旨を把握したりすることができる。 新試験 レベル 試験科目 時(shí)間 得點(diǎn)區(qū)分 得點(diǎn)の範(fàn)囲 N1 言語(yǔ)知識(shí)読解 110分 言語(yǔ)知識(shí) 0～ 60 読解 0～ 60 聴解 60 分 聴解 0～ 60 計(jì) 170分 総合得點(diǎn) 0～ 180 南通大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 8 ので、これからの受験者にとって參考にする価値がある。 まず、第一回新しい日本語(yǔ)能力試験（ N1）の最初の 得點(diǎn)區(qū)分、つまり言語(yǔ)知識(shí)読解からみてみよう。言語(yǔ)知識(shí)は、また、漢字、語(yǔ)彙と文法に分かれている。 漢字問(wèn)題の例の一つとして、以下のものをみてみよう。 例１：駅前の店はどこも 繁盛 している。 １ びんしょう ２ びんじょう ３ はんしょう ４ はんじょう 見(jiàn)たとおりその特徴の一つとしては、 漢字の読み方は、間違いやすそうな似ている選択肢になっている。しかも音読みが多いのである。それは漢字を使う中國(guó)人受験者にとってかなり有利かもしれない。 さて、語(yǔ)彙の問(wèn)題も有利なのか。 例２：會(huì)議では A 案に賛成したが、（ ）を言えば B 案の方がいいと思う。 1 本音 ２ 本気 ３ 弱音 ４ 弱気 漢字問(wèn)題と同じく、 選択肢に似ている言葉を挙げているので、言葉の意味が分からないとなかなか正確な答えが選べない。例２の正解は「 」だが、「本音」は漢字であっても、中國(guó)語(yǔ)ではないのだ。つまり、普通の中國(guó)人には理解できない言葉である。それは N1語(yǔ)彙項(xiàng)目の 難しい所であろう。 例３：そもそもこの情報(bào)が、責(zé)任者である彼に ★ と思う。 １ 伝わっていない ２ おかしい ３ こと ４ からして 例３は N１の全く新しい形式の問(wèn)題である。一見(jiàn)難しそうに見(jiàn)えるかもしれないが、実際はそんなに難しくないのである。選択肢をみたら、その問(wèn)題は「からして」の文法を試していると分かる。そして、語(yǔ)尾は「と思う」だから、その前の空欄に形容詞の「 2．おかしい」が一番適切だと判斷できる。そう分析したら、答えの「４からして」はすぐ 分かるのである。 例４：「コミュニケーション」という言葉はふつう、雙方がメッセージを伝え合うこと、あるいは意思を疎通させること、といった意味合いで用いられているが、これはじっさいのコミュニケーションの全體像 をとらえてはいない。た南通大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 9 とえば、黙して何も語(yǔ)らないこともコミュニケーションの行為であり、また視線の動(dòng)きやちょっとした仕草だけでも、十分にコミュニケーションは成立する。 （小竹裕一『アジア人との正しい付き合い方－異文化へのまなざし』による） 問(wèn)い コミュニケーションの全體像に最も近いものはどれか。 １ 視線や仕草で相手と意思を疎通させること ２ 言葉や言葉以外の方法で思いを伝え合うこと ３ 黙って何も言わないことで思いを伝え合うこと ４ 言葉を使って相手と意思を疎通させること それも N1の読解問(wèn)題 の新しい形式の例の一つで、つまり１５０字の短文なのである。正解は「 ２言葉や言葉以外の方法で思いを伝え合うこと」である。選択肢１、３、４は片面で、「全體像」ではない。文章によると「コミュニケーション」は「メッセージを伝える、意思を疎通させる」だけではなく、「黙って何も語(yǔ)らない」「視線の動(dòng)き」「ちょっとした仕草」など非言語(yǔ)的な手段も含まれている。したがって、正解は２番なのである。 3 対策 言語(yǔ)知識(shí) 新しい日本語(yǔ)能力試験を合格するには全ての項(xiàng)目で基準(zhǔn)點(diǎn)以上を上げなければならない。なぜならば、二つの條件が必要だからである。 1．総合得點(diǎn)が合格に必要な點(diǎn)以上 2．各得點(diǎn)區(qū)分の得點(diǎn)が基準(zhǔn)點(diǎn)以上。つまり、中國(guó)人受験者にとって、昔のように、得意な「文字語(yǔ)彙」の部分で高い點(diǎn)數(shù)を取り、苦手な「聴解」の部分を完全に諦めて零點(diǎn)を取っても合格できるということはできなくなった。「言語(yǔ)知識(shí)読解」と「聴解」、それぞれいったいどうのような対策を取るべきなのか、これからみてみよう。 南通大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 10 言語(yǔ)知識(shí) 主に漢字、語(yǔ)彙と文法に分かれている。 文字、 語(yǔ)彙は、 45 分で 65問(wèn)程度の問(wèn)いに答える。 練習(xí)する時(shí)には、漢字の読み方は、一つ一つ丁寧に出して読んで答えよう。 「登山」は「とうざん」？「とざん」？「どさん」？意外に正確に覚えていないものもある。一級(jí)になると、難読の漢字問(wèn)題が多いのはもちろんだが、簡(jiǎn)単そうに見(jiàn)えるものでも、濁點(diǎn)