【文章內(nèi)容簡介】 ，采取集中時間集中人力和平時、分散教育相結(jié)合的方法，每年至少兩次邀請法制副校長給學(xué)生作法制、交通、安全等報告，另外還開展主題班會、板報、校宣傳欄、國旗下講話等形式進(jìn)行紀(jì)律和法制教育，效果明顯，師生中無一例違法犯罪，違法犯罪率為零。 在社會主義道德教育中，我們以禮儀教育為切入點，把禮儀教育納入了校本課程，做到了計劃、教材、課時、師資四落實，并深入開展了豐富的各項活動，如在德育展室中，把“感動中國”十大人物，展示出來讓學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到了教育。把古代24孝的故事，在五樓會議室以圖文的形式粘貼于墻面上，讓學(xué)生隨時觀看，受到了古代道德文化的熏陶，法制教育也做到了四落實。 同時積極開展“三禁”教育，把它作為凈化校園的一個重要方面。充分利用法制副校長的引領(lǐng)作用，學(xué)校根據(jù)新的《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》的相關(guān)條款對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，利用多種形式教育師生堅決抵制毒品、堅決抵制宣揚暴力、兇殺、色情、恐怖、迷信的圖書、報刊和音像制品，堅決抵制賭博、酗酒以及不健康歌曲和封建迷信活動對學(xué)生的影響。引導(dǎo)開展“閱讀伴我成長”等健康有益的課外活動。 學(xué)校作為“XX省綠色學(xué)校”。學(xué)校一直把學(xué)科滲透作為開展環(huán)境教育的課堂教育模式，并根據(jù)學(xué)科性質(zhì)、特點進(jìn)行整理歸納。開展了“跨學(xué)科物候觀察體系”如地理課引導(dǎo)學(xué)生了解自然生物的利用；語文、數(shù)學(xué)、體育、美術(shù)、音樂等課程，注重挖掘其審美功能，喚起學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然和諧融于自然的審美情感和環(huán)保意識；同時加強教師的環(huán)保學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，落實教育。 對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，不只是單純地宣傳、說教，更重要的是讓學(xué)生在各種活動中進(jìn)行實踐，能運用學(xué)到的環(huán)境知識和技能，從自己做起，從身邊的小事做起，為保護(hù)學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境、社區(qū)環(huán)境和社會大環(huán)境做一些力所能及的事。我校主要開展下列結(jié)合活動：結(jié)合校園現(xiàn)有樹木資源豐富，開展常規(guī)活動結(jié)合節(jié)日活動，拓展環(huán)保教育。如學(xué)校利用 12植樹節(jié)、 22地球日、 5世界環(huán)境日、 16國際保護(hù)臭氧層日、 129國際生物多樣日等節(jié)日開展相應(yīng)的教育活動。綠色學(xué)校不只是為了一種榮譽，更是一種責(zé)任，我校將長期堅持下去。 近年來，我校始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，努力抓好教學(xué)教改和“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的實施，認(rèn)真貫徹和落實市區(qū)教育局下達(dá)有關(guān)方針政策，并以素質(zhì)教育為載體，將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學(xué)活動之中。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的示范帶領(lǐng)下，在全體師生的共同努力下，我們結(jié)合語言文字的規(guī)范化工作的細(xì)則要求，積極開展“語言文字規(guī)范化示范?！钡膭?chuàng)建活動，采取一系列有效措施，積極推動語言文字工作。 （三）主要創(chuàng)建舉措 我校以全員德育為核心，樹立人人是德育工作者，實行德育工作“首遇負(fù)責(zé)制”，要時時、處處挖掘德育資源的觀念。抓好班團隊、晨間活動、國旗下講話、開學(xué)與散學(xué)典禮等德育陣地的建設(shè)，充分發(fā)掘和利用思想品德學(xué)科的德育資源，改進(jìn)教學(xué)方法，多次舉行教學(xué)研討活動，提高課堂實效。同時我們還利用其他各9門課程的自身德育資源，曉之以理、導(dǎo)之以行，堅持不懈地進(jìn)行學(xué)生德育工作的教育指導(dǎo)。在德育工作中，重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，利用好學(xué)校現(xiàn)有的地方與校本課程資源，根據(jù)“近、小、實”的原則，圍繞“做文明師生，創(chuàng)文明校園”開展主題系列教育活動，讓德育走進(jìn)學(xué)生的心里，走進(jìn)學(xué)生的日常生活，進(jìn)行內(nèi)化體驗，德育實效得到較好體現(xiàn)。同時我們還利用重要的紀(jì)念日、節(jié)慶日、寒暑假等時機，開展好主題教育實踐活動。 我們認(rèn)為班級是學(xué)校的基本單位，班集體的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。堅持不懈地開展“行為規(guī)范教育達(dá)標(biāo)班、文明班”評比活動，結(jié)合德育常規(guī)工作、學(xué)科成績、總務(wù)考核、德育調(diào)研等多方面考核，引導(dǎo)全校12個班級比規(guī)范、賽成績，促進(jìn)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)。各班還抓好抓實學(xué)生個體的行為規(guī)范教育，開展“優(yōu)秀班干部、十佳優(yōu)秀團員”，“行為規(guī)范教育達(dá)標(biāo)生、文明生”等評比，分階段、分層評出班級優(yōu)秀學(xué)生，在此基礎(chǔ)上評出街道“十佳”文明示范生，推薦參加市、區(qū)評比。通過評比，樹立典型、同時激勵學(xué)生行為規(guī)范不斷向更高層次努力。由于養(yǎng)成教育常抓不懈，幾年來學(xué)校無學(xué)生違法及重大違紀(jì)事件。 以健康優(yōu)美的環(huán)境感染學(xué)生。學(xué)校布局合理，校園空間、操場周圍綠樹成蔭，花壇小徑，鮮花草坪相映成趣。學(xué)校環(huán)境布置體現(xiàn)教育性。其中校園環(huán)境具有潛移默化、傳播精神文明的作用，美的環(huán)境是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，有利于學(xué)生素質(zhì)提高。如我校校園環(huán)境自然化，一年四季鮮花綠草芳香飄溢，并配有師生精心編寫的如“留我一片綠色”、“還你一個健康”、“花草有生命，足下請留情”、“草木綠，花兒笑，空氣清新環(huán)境好”等具有的藝術(shù)性、人情味的告示牌；充分利用梯間和長廊文化，創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍濃厚的各種教育長廊，如有學(xué)生自己創(chuàng)作的美術(shù)、書法等作品，有許多思想家、教育家、科學(xué)家的宣傳畫；班級文化也的特色，有醒目的學(xué)風(fēng)、有一定空間擺放一切能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造欲望的刺激物和學(xué)生創(chuàng)造性作品等。無時無刻不在點亮孩子們的美麗眼睛。 10追求綠色的環(huán)境。校園的綠化、美化可以促進(jìn)師生的身心健康，推動環(huán)境教育，提升生活質(zhì)量，更是一部學(xué)校開展環(huán)境教育的極好教材。我校注重營造和諧的校園自然環(huán)境。校園里有鮮花綠草，有鳥兒歡鳴；教室里窗明幾凈，環(huán)保角充滿生氣，吸引著學(xué)生的目光；板報、墻報等宣傳陣地充分被利用起來；學(xué)校還主動投入，鋪設(shè)草坪和塑膠跑道，購買了許多環(huán)保書籍，添置了綠化標(biāo)牌、廢電池回收筒、分類垃圾筒。 全校教師樹立“我以學(xué)校為榮，學(xué)校以我為榮”及“學(xué)校發(fā)展，責(zé)任在我”的主人翁精神，敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)，團結(jié)協(xié)助，相互配合，目標(biāo)一致。從大局出發(fā)，尊重他人，互幫互學(xué)，講涵養(yǎng)，講風(fēng)格，同事有病，主動頂班；學(xué)校有事，放棄休息時間加班加點，毫無怨言。本著以爭創(chuàng)“人民滿意學(xué)?！睘槟繕?biāo)，營造以人為本，和諧愉悅的校園人際氛圍。從上下級之間、同事之間、師生之間、部門之間、家校之間等多個層次主