8中華魂活動(dòng)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-09-28 11:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 腦的一種好形式、好途徑。學(xué)校圍繞“中華魂——踐行核心價(jià)值觀，凝聚中華正能量”這一主題，找出學(xué)生存在的問(wèn)題，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，研究加強(qiáng)、改進(jìn)措施，用校園先進(jìn)事跡和典型人物，教育啟發(fā)學(xué)生分清榮辱。 四、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結(jié)合，轉(zhuǎn)化讀書(shū)活動(dòng)精神成果。 1在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)中，突出重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人讀書(shū)，終身讀書(shū)的目標(biāo)，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，受到了較好的效果。 總之，“中華魂——踐行核心價(jià)值觀，凝聚中華正能量”主題讀書(shū)教育活動(dòng)在領(lǐng)導(dǎo)小組高度重視及全校師生的共同參與下，讓“中華魂——踐行核心價(jià)值觀，凝聚中華正能量”教育活動(dòng)產(chǎn)生更廣泛的效應(yīng)。同時(shí)，我們要更好地學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)文件精神，把“中華魂”主題教育讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得更加廣泛、更加深入、更加扎實(shí)、更加卓有成效。 中社學(xué)校 2016年4月15日 第四篇：中華魂讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)中華魂讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) （一） “中華魂”主題讀書(shū)教育活動(dòng)是以《中國(guó)精神頌》系列讀本作為教材，通過(guò)以“中國(guó)精神頌”為主題開(kāi)展的教育活動(dòng)，對(duì)廣大青少年進(jìn)行一次愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義和弘揚(yáng)時(shí)代精神、民族精神的教育，幫助他們?cè)鰪?qiáng)民族自豪感和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任感。接到通知后，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，帶頭深入研究了本次活動(dòng)的目的和《中國(guó)精神頌》一書(shū)的導(dǎo)讀建議，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的研討和周密的策劃，將《中國(guó)精神頌》讀本的學(xué)習(xí)和活動(dòng)融入學(xué)校的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，有序開(kāi)展，增強(qiáng)了教育實(shí)效，學(xué)生們?cè)诟鞣N社會(huì)實(shí)踐中獲益匪淺，升華了對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)、對(duì)中華精神的認(rèn)識(shí)，達(dá)到了預(yù)期效果?，F(xiàn)將本次主題讀書(shū)活動(dòng)從以下幾方面進(jìn)行總結(jié)： 一、全校師生共同閱讀。 《中國(guó)精神頌》小學(xué)生讀本全書(shū)共分為五個(gè)單元，即熱愛(ài)祖國(guó)、團(tuán)結(jié)統(tǒng) 一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息五個(gè)單元。每一個(gè)單元又分為演講廳、故事會(huì)、名言堂和習(xí)練場(chǎng)四個(gè)部分。本書(shū)從小學(xué)生的年齡特征與心理需求出發(fā)，選擇了在民族發(fā)展史上能夠彰顯中國(guó)精神的模范人物和典型事例進(jìn)行了生動(dòng)詳細(xì)的描述，力求使同學(xué)們?cè)谧x書(shū)活動(dòng)中磨練意志、陶冶情操、啟迪智慧，從而成長(zhǎng)為既有民族自信心、自豪感和使命感，又有全球視野、國(guó)際眼光、世界胸懷的中國(guó)特色社會(huì)主義和中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的建設(shè)者和接班人。 新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授說(shuō)?！袄硐氲牡掠龖?yīng)該重視讓學(xué)生與書(shū)本為友與大師對(duì)話(huà)，在人類(lèi)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。” 《中國(guó)精神頌》這本書(shū)非常適合用作德育素材，為此，我校正式通知各科教師全員參與學(xué)習(xí)它，并在精心分析后，選用和自己所教學(xué)科相關(guān)的素材，進(jìn)行課程資源鏈接。 班主任老師則在學(xué)習(xí)之后，根據(jù)讀本主旨設(shè)計(jì)并實(shí)施符合學(xué)校實(shí)情，具有班級(jí)特色的活動(dòng)計(jì)劃，將讀書(shū)教育活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)落實(shí)，吸引更多的孩子以飽滿(mǎn)的熱情投入到此次活動(dòng)中。 二、廣泛開(kāi)展活動(dòng)。 班主任將早會(huì)和班會(huì)開(kāi)辟為中國(guó)精神頌主題活動(dòng)陣地。在各位班主任老師的精心策劃下，早會(huì)和班會(huì)形式多樣，精彩紛呈，學(xué)校真正成了書(shū)聲瑯瑯的樂(lè)園、才藝比拼的賽場(chǎng)、快樂(lè)德育的平臺(tái)。 例如20xx年級(jí)班主任每天早晨進(jìn)行十分鐘的集體朗讀，學(xué)生在多種形式的讀中不知不覺(jué)受到了熏陶，懂得了道理。每天積累一條關(guān)于中華傳統(tǒng)美德的名言諺語(yǔ)，學(xué)生用言簡(jiǎn)意賅、生動(dòng)形象的名言諺語(yǔ)來(lái)自查自省，老師用學(xué)生們熟知的名言諺語(yǔ)來(lái)進(jìn)行批評(píng)教育，效果非常好。 中年級(jí)班主任以故事會(huì)為主要形式，每天和學(xué)生共同走進(jìn)《中國(guó)精神頌》讀本，在講述中親近名人，學(xué)文明理，磨練意志、陶冶情操、啟迪智慧，并大大提高了口語(yǔ)表達(dá)能力，一批講故事小能手脫穎而出。 高年級(jí)開(kāi)展了一系列征文、演講活動(dòng)和知識(shí)競(jìng)賽，促使學(xué)生將全書(shū)內(nèi)容自學(xué)完，再經(jīng)過(guò)各種形式的復(fù)現(xiàn)，內(nèi)化成自己的信念和人生準(zhǔn)則。學(xué)生的讀寫(xiě)能力得到了很大幅度的提升，能夠理解自強(qiáng)不息的中國(guó)精神和堅(jiān)定的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，愿意努力成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)
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