7閻隊(duì)?wèi)艏ぷ鲄R報(bào)_(2)(編輯修改稿)
2024-09-28 11:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一剪，拿剪刀剪一剪，太不整齊了。 生。我覺(jué)得林海音小時(shí)候想給駱駝剪一剪不整齊的毛，可能與她爸爸媽媽和老師教育有關(guān)，他們都教育我們要保持整潔。于是她看見(jiàn)駱駝那么不整潔，也想把它弄干凈一點(diǎn)。 師。很有道理，從小爸爸媽媽就教育我們整潔，看到駱駝的毛不整齊，她就也想剪一剪了。 生。我覺(jué)得林海音當(dāng)時(shí)應(yīng)該是非常調(diào)皮的，她為駱駝著急，她看見(jiàn)駱駝的毛這么厚，想幫它剪一剪。 師：讓它美觀一點(diǎn)。大家想，已是中年的林海音女士，她還會(huì)想給駱駝剪剪不整齊的毛嗎。生（齊答）：不會(huì)。 師：這種想法她已經(jīng)不再有了，就像是冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事也不會(huì)再做了。再讀一讀這段話。生齊讀：夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，但是童年卻一去不還。冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了。” 師。學(xué)駱駝咀嚼的傻事我不會(huì)做了，給駱駝剪毛的想法我也不會(huì)再有了。這篇文章中還寫到了哪些有意思的事。 生。我發(fā)現(xiàn)在文章的第二部分，她和爸爸爭(zhēng)論鈴鐺的用途。我覺(jué)得這時(shí)候的林海音是充滿幻想，非常天真的。從爸爸的角度來(lái)看，是從實(shí)事求是的角度來(lái)看這鈴鐺的，而林海音小時(shí)候也跟我們小時(shí)候一樣喜歡幻想，每個(gè)人都有那么一段時(shí)間，一段喜歡幻想的時(shí)間。 師。爸爸的見(jiàn)解是理性的，而童年的林海音想法是天真的，是充滿詩(shī)意的?，F(xiàn)在你們就是林海音，我是爸爸，你從小不懂的事就要問(wèn)一問(wèn)，你開(kāi)始問(wèn)吧。師生對(duì)讀這段對(duì)話。 師：同學(xué)們，如果這時(shí)有人問(wèn)你，駱駝脖子上的鈴鐺是干什么的，你打算怎樣回答。生：駱駝走路累了，趕駱駝的人也累了，聽(tīng)聽(tīng)鈴鐺就覺(jué)得走路比較有意思。師：那叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇魰?huì)增加一些行路的情趣，還有誰(shuí)也同意林海音的看法。生：我同意林海音阿姨的想法……我還有一個(gè)想法，駱駝脖子上的鈴鐺聲很好聽(tīng)、很清脆，走路就不覺(jué)得累了。 師：鈴鐺就是增加行路的情趣，而且使我們忘記了疲勞，是嗎。誰(shuí)同意爸爸的想法。生：我同意爸爸的想法。我還有一種想法，就是駱駝隊(duì)掛上鈴鐺想告訴買煤的人說(shuō)：“煤來(lái)啦，如果要買煤的話就來(lái)買吧?！? 師：呵呵，你這想法挺有創(chuàng)造性的，聽(tīng)到鈴鐺的聲音就是聽(tīng)到了叫賣聲。生：打頭的駱駝脖子上系一個(gè)鈴鐺，后面的駱駝聽(tīng)到鈴鐺聲就會(huì)跟著不停地走下去。師：你是說(shuō)鈴鐺還起到一個(gè)口令的作用。生：駱駝的鈴聲非常清脆，這樣就可以傳到耳朵里，找到自己的同伴。 師。噢，這個(gè)方法也挺好的。還有誰(shuí)同意爸爸的說(shuō)法的。 生。我覺(jué)得爸爸的說(shuō)的是事實(shí)。 師。你覺(jué)得爸爸的想法是現(xiàn)實(shí)的，或者說(shuō)是對(duì)的，是理性的。 生：我還有一種新的想法，那駱駝脖子上鈴鐺是領(lǐng)駱駝人的一種愛(ài)好，他覺(jué)得他們是從山上來(lái)的，這是他們的一種特征，這鈴鐺丁冬丁冬很好聽(tīng)，這也是他們的一種特色。師：鈴好聽(tīng)，實(shí)際上也是增加一種行路的情趣。我很高興剛才很多同學(xué)覺(jué)得這駱駝脖子上的鈴鐺就是為了增加情趣，我祝賀你們。為什么呢。這說(shuō)明在你們的眼睛里，一切還是那么美好，那么充滿詩(shī)意，那么充滿情趣。為你們還擁有這一份詩(shī)意的眼光，我要祝賀你們。剛才很多同學(xué)也用現(xiàn)實(shí)的眼光來(lái)看待駱駝脖子上的鈴鐺，比較同意爸爸的想法，那么，我也很高興。為什么呢。因?yàn)槟銈円呀?jīng)開(kāi)始學(xué)會(huì)用現(xiàn)實(shí)的眼光來(lái)看待生活的一切了，這說(shuō)明你們?cè)谥饾u地長(zhǎng)大。人總需要長(zhǎng)大，為你們的逐漸長(zhǎng)大，我要祝賀你們。同學(xué)們，請(qǐng)想一想，當(dāng)四十二歲的林海音在寫下這段往事的時(shí)候，你覺(jué)得她還同意當(dāng)年的想法嗎。 生：我覺(jué)得當(dāng)年爸爸的理由更能說(shuō)服已經(jīng)是四十二歲的自己，而童年的想法則成為她孩提時(shí)代的一種紀(jì)念了師：噢，只是一種紀(jì)念?，F(xiàn)實(shí)的答案雖然是正確的，但是卻不那么美，而美的答案卻是不那么現(xiàn)實(shí)，我們的現(xiàn)實(shí)世界就是這么充滿矛盾。你看爸爸聽(tīng)了“我”當(dāng)時(shí)的想法，想了想，笑了笑說(shuō)，“也許，你的想法更美些。”在這里，爸爸想了些什么。笑的是什么。 生。他認(rèn)為他的女兒是天真的，活潑的，純真的，所以覺(jué)得很高興，也勾起他對(duì)童年的懷念，覺(jué)得他小時(shí)候也是這樣的。兒童時(shí)代的一些天真的想法，他自己也覺(jué)得十分有趣。 師。他用很寬容的心態(tài)去看待女兒的想法，是嗎。所以他說(shuō)“你的想法更美些?！碑?dāng)中年時(shí)期的林海音在回憶起這段往事的時(shí)候，她當(dāng)時(shí)的想法可能從現(xiàn)實(shí)的眼光來(lái)看已經(jīng)不再有了，這就像是冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事也已經(jīng)不會(huì)再做了。再來(lái)讀一讀這段話。 生齊讀。夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，但是童年卻一去不還。冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了?！? 師：在作者描述的童年往事當(dāng)中，有一件事大家有沒(méi)有注意。生：與媽媽一起談?wù)撓奶祚橊劦侥膬喝チ恕? 師。誰(shuí)來(lái)把這段文字讀一讀。生自由朗讀
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