7鎮(zhèn)深入學習實踐科學發(fā)展觀分析材料(編輯修改稿)
2024-09-28 11:07 本頁面
【文章內容簡介】 多，對具體的人批評少；工作方面批評多，黨性批評少；對下級雖能直接批評，但較真的程度不夠。二、存在問題的主要原因缺乏對學習重要性和必要性的認識。主要是認為平時班子成員都按時參加了中心組集體學習，參加各種培訓、學習的時候也比較多，理論水平、修養(yǎng)都得到了較大提高。班子成員在面臨加快經(jīng)濟發(fā)展的大背景下，用來學習的時間就不多、不經(jīng)常。因而集中組織學習的時間較少，導致了班子成員對深入學習科學理論的重要性認識不夠，出現(xiàn)了把學習當作軟任務，把工作當作硬指標的現(xiàn)象。缺乏適應新形勢和新任務的能力。主要體現(xiàn)在班子成員對姚渡發(fā)展的新形勢分析研究不夠，對群眾想什么調查了解不深；對區(qū)域發(fā)展的新任務明確不夠，目標掌握不深；創(chuàng)新觀念不強、科學發(fā)展觀念不牢，缺乏強烈的發(fā)展欲望和開闊視野；成員中年輕同志基層經(jīng)驗少，應對復雜問題的能力不夠全面；適應新形勢發(fā)展的能力還需盡快提高。缺乏為民服務和魚水之情的意識。主要體現(xiàn)在“權為民所用、利為民所謀、心為民所系”的為民宗旨意識不強，心想百姓、心系群眾的觀念不牢；在帶領群眾脫貧致富的辦法不多；改善農(nóng)村的生產(chǎn)生活條件的努力不夠；解決群眾問題、化解社會矛盾不夠及時、不夠徹
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