7行為偏差幫扶計劃(編輯修改稿)
2024-09-28 10:36 本頁面
【文章內容簡介】 生是學校、教師的事，自己不聞不問；還有的家長缺乏教育子女的知識。這樣教師可以通過家訪，讓家長懂得家庭教育是教育的一部分，明確家庭教育的重要性。同時，教師也要教給家長一些教育子女的方法，要求家長和學校保持一致，和學校、教師共同教育好后進生。 行為偏差學生行為規(guī)范自查資料及幫教資料 鍬峪一小 2011年9月 要使行為偏差學生向好的方向發(fā)展，需要各種條件。其主觀條件是：行為偏差學生對自己的不良行為應有深刻的認識，并有改正這些不良行為的強烈欲望。行為偏差學生向好的方向發(fā)展既需要自身的努力，更需要外部的教育。我校十分重視行為偏差生的轉變工作，從每月一次德育領導小組會議的討論研究，到利用家長學校共同學習、及與社區(qū)建立網(wǎng)絡幫教等形式，形成了學校、家庭、社會“三位一體”的教育網(wǎng)絡。我們認識到：作為學校為行為偏差學生創(chuàng)造良好的客觀條件，促使這些學生的主觀條件向著好的方向發(fā)展并發(fā)生根本性轉化，從而使他們健康成長，是我們義不容辭的責任。 （一）學校方面 良好的校園環(huán)境是指學校要具有良好的校風、教風、學風，同時要具有良好的師生關系以及同學間的互幫互學關系，在校園內形成一個人人都關心行為偏差學生的氛圍。 建立學校三級幫教網(wǎng)絡 為了讓每一位行為偏差學生向好的方向發(fā)展，我們建立了學校三級幫教網(wǎng)絡，即在全校范圍內建立學校領導班子成員和行為偏差學生的一對一幫教關系；以年級組為單位建立班主任、科任教師與行為偏差學生的一對一幫教關系；以班級為單位建立優(yōu)秀學生與行為偏差學生的一對一幫教關系。學校老師經(jīng)常在下班后或休息日，組織部分教師或自行去學校周遍的電腦房或網(wǎng)吧檢查，發(fā)現(xiàn)情況及時教育。 強化常規(guī)認知，增強自我意識 加強對行為偏差學生進行德育常規(guī)和法規(guī)教育，如我校每學期請來法院少年庭或附近派出所的有關同志，為全校同學上一節(jié)法制教育課，還組織他們觀看一次有關影片或是展覽；對于行為偏差的學生，我們會專門請來校外這方面的專家或者校長，直接與他們面對面的交流。目的是讓他們懂得遵守紀律的重要性，體會到社會、學校的關心，以不斷提高他們辨別是非的能力，教育他們要勇于正視自己的不良行為，總結教訓、痛改前非，主動有效地改正不良行為。同時，綜合治理老師加強對行為偏差學生進行定期和不定期的個別談心，不斷增強他們的自控力，防止他們與社會不良青年接觸，以免受到“傳染”，加入團伙，從而增強他們積極的自我保護意識。 開展愛心工程，建立和諧的師生關系 和諧的師生關系就是要求教師在教育過程中要善于科學地了解和研究每一位行為偏差學生，善于調動他們的情意因素。我校年青教師占到70%的比例，不足之處前面已經(jīng)闡述，但這也是我們的優(yōu)勢：與學生年齡接近，更宜與他們溝通，有利于建立和諧的師生關系。 （二）家庭方面 行為偏差學生的健康成長需要一個良好的家庭環(huán)境。這是需要一個父母關系融洽，對子女的教育具有強烈的責任感，懂得一些正確養(yǎng)育孩子的教育思想，以身作則，明確學校對學生行為規(guī)范要求并能積極配合的家庭。 我們通過家長學校組織家長進行學習，增強他們教育子女的 責任感，明確學校對學生的各項要求，向他們指導教育子女的方式、方法。 我們還要求各位家長大力支持、配合和參與學校的幫教工作，主動向學校反映子女各方面的情況和表現(xiàn)，正確而嚴格地教育子女。學校向家長公布校長室電話，班主任向家長公布了自己的手機和家庭電話，與家長們建立了最快的信息通道，把行為偏差學生的表現(xiàn)和點滴進步及時向家長交流，家長也把子女的各方面的情況反映給學校，為及時表揚他們所取得的成績，不斷糾正不良行為提供了保證。 （三）社會方面 良好的社區(qū)環(huán)境就是指行為偏差學生向好的方向發(fā)展離不開一個健康的、充滿著對他們關愛的社區(qū)環(huán)境。 我們依托社區(qū)，整合社會各界力量，學校定期向街道青保辦反映學生所存在的一些行為問題，求得他們的幫助。涉及到在社區(qū)、街道、里弄的行為偏差學生，由校方委托該區(qū)域的相關人員與這些學生建立假期幫教關系，建立了學校與這些區(qū)域的幫教網(wǎng)絡，讓他們時常督促、幫助行為偏差學生完成假期作業(yè)，教育他們遵紀守法，不去青少年不宜的場所。 對行為偏差的學生，我校認真做了教育探索，積極進行了一些嘗試，取得了點滴成績。當然，我們在行為偏生生的教育工作中存在許多不足之處，今后，我們的教育內容上進一步應講究針對性，即適應學生生理和心理發(fā)展水平、適應時代特征；而教師要樹立終身學習的思想，在教育方法上要勇于創(chuàng)新 行為偏差學生的幫教工作需要學校、家庭、社會的共同努力。在這里，我們還要呼吁：各級政府要加大對商業(yè)、飲食、文化娛樂等部門的綜合管理，如電子游戲室、營業(yè)性歌舞廳、網(wǎng)吧等，除了明文禁止中、小學生涉足外，更應對于違反條約和法規(guī)經(jīng)營者采取嚴厲的制裁措施。真正做到有法可依，有法必依，違法必究，執(zhí)法必嚴，從而改善廣大中小學生生活的外層空間，減少那些不良風氣對學生們的侵蝕。我們應該及早地有效
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