創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-09-28 00:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 頁(yè) 二、破解難題，加快發(fā)展是創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先，提升效能的核心內(nèi)容 我縣教育，歷史欠帳較大，自普九以來(lái)，形成的歷史債務(wù)高達(dá) 2100 多萬(wàn)元，由于歷史欠帳大，基礎(chǔ)薄弱，硬件不硬，軟件不軟，嚴(yán)重制約了我縣教育的發(fā)展。站在新的起點(diǎn)上，形勢(shì)逼人，不進(jìn)則退，教育的發(fā)展已處在一個(gè)歷史性的關(guān)鍵時(shí)刻，我 們別無(wú)選擇，沒(méi)有退路，必須抓住機(jī)遇，加快發(fā)展。結(jié)合效能昆明建設(shè)活動(dòng)的開(kāi)展，就是要思想上創(chuàng)新，機(jī)制上創(chuàng)新，在破解發(fā)展難題上下功夫，用發(fā)展的辦法來(lái)解決教育中存在的困難和問(wèn)題，這是我縣教育創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先，提升效能，提速發(fā)展的核心所在。從我縣教育實(shí)際來(lái)看，要重點(diǎn)破解以下八個(gè)方面的難題。即：破解教育經(jīng)費(fèi)投入不足的難題，破解基礎(chǔ)教育發(fā)展不均衡的難題，破解提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的難題，破解學(xué)校管理粗放、效率低下的難題，破解教育信息化程度不高的難題，破解創(chuàng)建教育強(qiáng)縣工作相對(duì)滯后的難題，破解高中教育質(zhì)量不高的難題，破解職業(yè)教育發(fā)展緩慢的 難題。因此，作為教育部門的人，就是要以只爭(zhēng)朝夕的思想，以忘我工作的精神狀態(tài)研究教育發(fā)展中存在的困難和問(wèn)題，尋求有效的辦法，破解發(fā)展的難題，跨越趕超，提速發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。 三、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，真抓實(shí)干是創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先，提升效能的根本保證 任何一項(xiàng)工作，只有真正轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，務(wù)實(shí)苦干，才能推動(dòng)工作的落實(shí)，工作效能也才能有效提升。特別是當(dāng)前，說(shuō)得多、 第 5 頁(yè) 共 8 頁(yè) 做得少，抓落實(shí)不夠的問(wèn)題，還相當(dāng)程度地存在著。因此，真抓實(shí)干在效能建設(shè)活動(dòng)中顯得猶為重要。我們開(kāi)展效能昆明活動(dòng)的重點(diǎn)是要在各級(jí)機(jī)關(guān)干部中牢固樹(shù)立 搶抓機(jī)遇、加快發(fā)展，從實(shí)際出發(fā)、勇于創(chuàng)新，服從全局、令行禁止，方便群眾、主動(dòng)服務(wù)，以事業(yè)為重、敢于負(fù)責(zé)，真抓實(shí)干的觀念。要通過(guò)強(qiáng)化執(zhí)政為民理念，繼續(xù)大力弘揚(yáng)五辦作風(fēng)（即對(duì)服務(wù)對(duì)象亟待解決的問(wèn)題立即辦、對(duì)老大難問(wèn)題主動(dòng)辦、對(duì)待普遍性的問(wèn)題上門辦、對(duì)一時(shí)難以解決的問(wèn)題跟蹤辦、對(duì)涉及面廣政策性強(qiáng)的問(wèn)題公開(kāi)辦。），積極推行零距離指導(dǎo)、零停留辦公、零差錯(cuò)辦理、零關(guān)系辦事、零利
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