黨員電化教育思考(編輯修改稿)
2025-09-27 16:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 中心工作安排播放。三是電教工作人員素質(zhì)不高，大都由村兩委會(huì)成員兼任，由于班子調(diào)整等原因，一些村的播放員也隨之發(fā)生變動(dòng)，容易出現(xiàn)工作 “ 斷檔 ” 現(xiàn)象。四是電教播放不能保持經(jīng)?；?。農(nóng)閑時(shí)基本能堅(jiān)持，農(nóng)忙時(shí) 第 4 頁(yè) 共 8 頁(yè) 就停止播放，使廣大群眾不能及時(shí)學(xué)到所需知識(shí)。 二、存在以上問(wèn)題的原因 黨員電化教育工作存在的這些問(wèn)題，究其原因，主要有以下幾個(gè)方面： 一是認(rèn)識(shí)不到位。對(duì)黨員電化教育缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，也沒(méi)有擺上農(nóng)村基層黨組織活動(dòng)的重要議事日程，一些村主要負(fù)責(zé)人片面地理解 “ 全黨集中精力抓經(jīng)濟(jì)建設(shè) ” ，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)看成是必須做好的 “ 硬指標(biāo) ” ，把黨員電教工作看成是可抓可不抓的 “ 軟指標(biāo) ” ，成了 “ 上面抓得兇，下面放得松 ” ，有些同志甚至認(rèn)為這是務(wù)虛工作。另外對(duì)黨員電化教育人、財(cái)、物的投入缺乏力度，發(fā)展缺乏后勁。 二是能力和水平不高。這幾年農(nóng)村黨員電化教育數(shù)量規(guī)模發(fā)展較快，但工作能力和水平提高較慢，沒(méi)有與農(nóng)村黨組織和黨員思想文化日益增長(zhǎng)的需求同步增長(zhǎng)。 三是同實(shí)際結(jié)合得不緊。目前村級(jí)黨組織開(kāi)展黨員電化教育不能從本地區(qū)的實(shí)際情況出發(fā)，上面發(fā)什么播什么，有什么播什么；播放前不 提要求，不做引導(dǎo)；播放后不交流，不討論，甚至以電教替代日常教育，沒(méi)有將黨員電教同日常其他行之有效的教育形式有機(jī)結(jié)合起來(lái)，影響了黨員電教工作的效果。 四是擴(kuò)展服務(wù)領(lǐng)域不夠。在新的歷史時(shí)期，新事物、新知識(shí)、新思想不斷涌現(xiàn)，電教片的內(nèi)容和題材面比較窄，跟不上時(shí)代發(fā) 第 5 頁(yè) 共 8 頁(yè) 展的需要，技術(shù)裝備跟不上電子信息傳播技術(shù)的發(fā)展。注重了電教的教育功能，沒(méi)有注重開(kāi)發(fā)宣傳功能，使得黨員電教服務(wù)能力與黨員電教這一先進(jìn)手段應(yīng)有的地位和作用不相符合。 三、加強(qiáng)農(nóng)村黨員電化教育工作的對(duì)策 充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)農(nóng)村黨員電 教工作的重要性。構(gòu)建和諧社會(huì)，建設(shè)社會(huì)
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