腦科學學習心得體會(湯燕珍)(編輯修改稿)
2024-09-27 11:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 具有創(chuàng)造力，體驗學習的快樂。個體成功的體驗也能激發(fā)良好的情緒和情感，激發(fā)及維持動機，更好地投入到學習中去。 第三：腦的運作是意識和無意識的結(jié)合。運用積極的心理暗示，激發(fā)動機，運用明喻、隱喻、故事、鮮活的案例等等手段，激發(fā)更多的心理能量。組織邊緣性信息強化無意識注意，比如：學校的校園設(shè)計、教室的布置等等都對學生在心理上放松，學生的大腦就會處于一種輕松的狀態(tài)，這樣對學生的學習無疑是一種促進。 第四。腦能同時對整體和局部進行加工。部分與整體并舉，無論是忽略部分還是整體，都會在學習上產(chǎn)生一個巨大的困難。自上而下、自下而上的學習方式需要相互演進，即可把整體的東西
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