接受我的愛讀后感(編輯修改稿)
2025-09-27 10:51 本頁面
【文章內容簡介】 出解決辦法上。 就拿對學生的贊美來說吧，我們常常是居高臨下式的評論：你很棒，你是好孩子，你是個優(yōu)秀的學生等等。其實這樣的評價不僅不會有效的激勵學生，反而會讓學生焦慮，或者促使學生變壞?！督邮芪业膼邸犯嬖V我們：贊美時，要稱贊特定的行為表現，不要評論品行；唯有不評斷品行的贊美才能使兒童無懼的改過，而且無焦慮地回復正常表現等等。書中還列舉了許多老師給予學生的贊美，讀了之后，真是感覺自愧不如。
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1