xx縣區(qū)中醫(yī)院均等化工作情況匯報(編輯修改稿)
2025-09-27 03:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （三）干部教師隊伍建設情況。一是積極做好對校長的培訓。每年組織兩期領導干部培訓班，參加當代教育名家“大夏”論壇，學習《義務教育法》，引領校長依法治校、人本管理、特色辦學。組織大批教育干部參加提高培訓，提高了管理水平。完善了教育局領導干部聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學校制度，強化指導，引領校長提高治校水平。二是繼續(xù)實施教師素質(zhì)提升工程。自2004年開始，實施了教師素質(zhì)提升工程，在師德教風、教育管理、教學水平、業(yè)務素質(zhì)、學風建設等方面，提出了具體目標和要求。積極培養(yǎng)樹立師德典范，舉辦了師德報告會，在教職工中開展了學習全國道德模范征文比賽和演講比賽，促進了師德素養(yǎng)進一步提升。建立教師成長的長效機制，全縣4000名教師參加全員培訓和校本培訓。注重發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人、名教師示范作用，引領教師相互借鑒學習。按照“以驗促升”的思路，組織了階段驗收，2007年，評選出縣級名教師22人、學科帶頭人164人，骨干教師703人。三是積極促進教師專業(yè)化成長。制定了《xx縣“校本教研”先進教研組評價標準》，將教研重心下移，指導學校認真開展校本教研 3活動。組織教師積極參加優(yōu)質(zhì)課評選、論文評比、教育科研等活動，搭建教師發(fā)展平臺。通過調(diào)研性聽課指導、送課下鄉(xiāng)、教學案例評選研討、優(yōu)質(zhì)課評選等方式，帶動了教研活動的蓬勃開展，教師的專業(yè)化水平進一步提升。xx小學課例式備課校本教研模式成效明顯，教師專業(yè)化水平整體提升，縣教育局和實驗小學在全省校本教研工作研討會上做典型經(jīng)驗交流。四是建立起教職工管理的長效機制。制定下發(fā)了《xx縣中小學教職工管理辦法》，對教職工編制管理、教師資格錄用、教職工調(diào)配、年度考核、教職工聘用、繼續(xù)教育、工資待遇、退休手續(xù)、檔案管理等方面做出規(guī)定，實現(xiàn)了教職工管理的規(guī)范化、科學化，走在了全市前列。下發(fā)《關于進一步做好教師下鄉(xiāng)輪教工作的意見》，為輪教教師每人每月發(fā)放生活、交通補
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