7行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的心得體會(huì)亓春英5篇(編輯修改稿)
2024-09-26 22:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 對(duì)教師設(shè)計(jì)案例的分析，以及他的講解，使我認(rèn)清了任務(wù)引領(lǐng)與項(xiàng)目課程的緊密聯(lián)系?？梢哉f(shuō)，項(xiàng)目課程都是任務(wù)引領(lǐng)的，因?yàn)闆](méi)有任務(wù)就不可能存在項(xiàng)目，但任務(wù)引領(lǐng)課程卻不一定都是項(xiàng)目，這取決于任務(wù)的質(zhì)量是否足夠好，完成任務(wù)的工作過(guò)程是否完整等因素。 “任務(wù)引領(lǐng)課程”，又稱(chēng)為“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”或“任務(wù)先導(dǎo)”課程，是近年來(lái)我國(guó)職教界談?wù)摫容^多的一個(gè)概念，其基本含義是指在職業(yè)教育中以工作任務(wù)為中心來(lái)組織課程內(nèi)容，按照工作任務(wù)的相關(guān)性設(shè)置課程門(mén)類(lèi)。它的基本思路是用工作任務(wù)引領(lǐng)知識(shí)、技
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