7新任領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)面會(huì)上的致辭(編輯修改稿)
2025-09-26 20:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 但現(xiàn)在我們更多的是去管理學(xué)生，而且管理超出了限度，甚至偏向了強(qiáng)迫。管理意識(shí)當(dāng)然需要有，沒(méi)有管理，將處于無(wú)序狀態(tài)。無(wú)序狀態(tài)下，任何工作都難以開展。所以，在做工作時(shí)，請(qǐng)自己還有對(duì)方時(shí)刻感覺(jué)到：今天學(xué)生干部是來(lái)為你服務(wù)的，而不是來(lái)管理的。 四，主席團(tuán)意見(jiàn)不統(tǒng)一，部長(zhǎng)間有矛盾，整個(gè)學(xué)生會(huì)凝聚力有待進(jìn)一步加強(qiáng) 我把出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題的原因歸結(jié)于缺少交流。與一志同道合的人交流是理所當(dāng)然的，但是否達(dá)到所處的職位應(yīng)有的交流范圍。作為部長(zhǎng)，是否知道每一位委員的想法及對(duì)你的看法。作為分管主席，是否與你分管部門外的部長(zhǎng)深深交流過(guò)。作為主席，是否與每一位主席團(tuán)成員有過(guò)血液融合般溝通。如果連最基本的交流都沒(méi)有，何談理解。在這個(gè)個(gè)性張揚(yáng)的年代里，何談?dòng)薪y(tǒng)一的意見(jiàn)，何談凝聚力。也許，等到換屆的時(shí)，感嘆一年來(lái)，能理解我的沒(méi)幾個(gè)。 五，層層下任務(wù)的工作制度妨礙了學(xué)生干部創(chuàng)造性的發(fā)揮 為使工作開展具有整體性、大局觀，向上負(fù)責(zé)的管理體制是必不可少的。但部分學(xué)生會(huì)成員為完成上面下達(dá)的任務(wù)，過(guò)多使用權(quán)威，每次都是：老師說(shuō)，或主席團(tuán)說(shuō)。既然都是別人說(shuō)的，你的威信在哪里。這樣布置任務(wù)后，下面也是機(jī)械完成。最終造成了這么一個(gè)結(jié)果：做委員，流汗多于動(dòng)腦。所以，在任務(wù)的下發(fā)及布置時(shí)，要注重創(chuàng)造性的發(fā)揮，要將上面的任務(wù)加上自己的觀點(diǎn)，而且是讓大家已接受的，然后再去布置、完成。六，加強(qiáng)與外部的聯(lián)系 加強(qiáng)與兄弟系部、院學(xué)生會(huì)、其他高校學(xué)生會(huì)的溝通。要學(xué)習(xí)他們優(yōu)異之處，他們的工作方法、內(nèi)部管理模式、特色活動(dòng)。還有怎么學(xué)習(xí)。今天感謝衡陽(yáng)師院物電系的主席、副書記能來(lái)參加我們的表彰及換屆大會(huì)。物電系的考研率相當(dāng)?shù)母?，平?0%多，個(gè)別班達(dá)到了90%以上。我們要好好的學(xué)習(xí)。 為健全學(xué)生會(huì)內(nèi)部管理機(jī)制，我對(duì)現(xiàn)任
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