7政協(xié)關于教育情況的調(diào)研報告(編輯修改稿)
2025-09-26 20:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 新型教學模式制定相應的標準和目沒有對各學校的教學質量進行考核、監(jiān)督、檢查。 （四）學校的管理缺乏科學、有效的機制。校長的管理理念、學校領導班子的整體素質對學校的發(fā)展和教育質量的提高起著關鍵作用，但由于教科局對學校的管理沒有一整套行之有效的獎優(yōu)罰劣、獎勤罰懶的競爭激勵機制，造成部分校長等、靠、要的惰性思想嚴重，不思學校的改革發(fā)展，沒有因地制宜利用現(xiàn)有的資源去改善辦學條件，致使一些學校的操場變成了曬谷場，一些學校的菁菁校園變成了豬狗牛羊的樂園。特別是部分學校的常規(guī)教學管理不規(guī)范、不到位，致使教學質量難以提高。 （五）教師職稱評聘脫節(jié)，影響了教師工作的積極性。目前我縣尚有89名教師的職稱只評未聘，由于評聘脫節(jié)，使一些教師認為有無職稱一個樣，直接影響了一些老師對教學和教研工作的積極性和主動性。 （六）教師培訓缺乏針對性和實效性。目前我縣教師的培訓工作主要是抓全員培訓，大方向是正確的，但就全縣教師隊伍的實際情況（年輕教師多，35歲以下的有1038人，學科優(yōu)秀教師不多，缺乏學科帶頭人）來講，還缺乏一定的針對性和實效性。同時對教師的培訓力度也不夠，按國家規(guī)定，%，%，比例過低。 （七）教育布局不夠合理。times。times。中學、times。times。中學、times。times。中學、times。times。中學、times。times。中學XX縣區(qū)一小等學校，都存在班額過大、師資、課室、實驗室、宿舍緊缺等問題，但在times。times。、times。times。等邊遠農(nóng)村小學又存在生源稀少等現(xiàn)象，如times。times。times。小學配有2位教師，卻僅有4名小學生；times。times。小學作為一所完全小學，配有7位老師，但只有31名學生，而且其中四年級出現(xiàn)斷層（即沒有學生），農(nóng)村教育布局、教育資源配置不均衡、不合理，影響了教育教學事業(yè)的健康發(fā)展。 （八）教科局教研室職能作用發(fā)揮不夠好。在調(diào)研中，許多校領導和教師反映縣教科局教研室沒有針對課改后的新理念組織校本教研活動，沒有對各學校教學情況進行檢查、考核、反饋、通報，也沒有對各學科的教學開展交流學習等有實效的教研活動。 （九）全縣高考成績有所下滑，引起社會廣泛關注。xxxx年我縣參加高考人數(shù)分別為943人、1184人、1184人，本科第一批錄取分別為128人、87人、56人，%、%、%。據(jù)掌握的情況分析，高考成績下滑的主要原因是： xx年我縣開始實行高中擴招，擴招速度、規(guī)模居全省各市縣重點中學之最
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