【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 長(zhǎng)結(jié)束學(xué)習(xí)趕回學(xué)校，當(dāng)天的第一個(gè)會(huì)便是預(yù)防非典會(huì)議。會(huì)上張校長(zhǎng)響亮提出“師生健康安全第一，學(xué)生利益高于一切”的要求，同時(shí)制訂了一系列預(yù)防非典措施，成立了學(xué)校預(yù)防非典領(lǐng)導(dǎo)小組，自己親自任組長(zhǎng)。在全區(qū)第一個(gè)吹響了預(yù)防非典的警報(bào)。這之后，張校長(zhǎng)及時(shí)通過(guò)主題班會(huì)、黑板報(bào)、講座等形式向?qū)W生介紹“非典”這種新傳染病的有關(guān)知識(shí)及預(yù)防措施，消除師生生恐懼心理，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣，并適時(shí)加大體育課和課外活動(dòng)力度的同時(shí)，組織了全校教工抗非典籃球賽和學(xué)生拔河比賽。培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)，提高自身免疫力。學(xué)校除定期請(qǐng)縣防疫站的同志集中消毒外，還為每個(gè)科室和教室配備了84消毒液及噴霧器，堅(jiān)持每天消毒和及時(shí)通風(fēng)相結(jié)合，保持教室及辦公室等公共場(chǎng)所的清潔衛(wèi)生。根據(jù)上級(jí)要求，學(xué)校還建立“預(yù)防‘非典’領(lǐng)導(dǎo)小組”及晨檢制度，及時(shí)掌握師生情況。對(duì)本校外縣市前來(lái)就讀的學(xué)生，學(xué)校都進(jìn)行了妥善安置。全校封閉管理，節(jié)假日周六周日均不放假，對(duì)外來(lái)人員、外來(lái)車輛一律不準(zhǔn)進(jìn)入校園，防患于未然。另外，學(xué)校印制了《給在外人員的一封信》，寄給在外打工、學(xué)習(xí)、經(jīng)商的學(xué)生家長(zhǎng)及教工子女，勸其暫不還鄉(xiāng)。如果家人或朋友去過(guò)疫區(qū)，師生都要及時(shí)通知學(xué)校，做到強(qiáng)制隔離，防止交叉?zhèn)魅?。?duì)缺勤的學(xué)生、教工進(jìn)行調(diào)查，嚴(yán)查“非典”癥狀，如果醫(yī)院診斷為疑似或確診非典型性肺炎的，及時(shí)按規(guī)定上報(bào)，嚴(yán)格進(jìn)行隔離治療。同時(shí)學(xué)校還建立了舉報(bào)制度，一旦發(fā)現(xiàn)周圍鄰居家有外地還鄉(xiāng)人員，及時(shí)舉報(bào)，以防“非典”疫情傳播。 在兇惡的“非典”病毒面前，張益恩以一個(gè)戰(zhàn)略家的高瞻遠(yuǎn)矚，早行動(dòng)，早預(yù)防，措施得力，效果顯著，受到社會(huì)各界的一致好評(píng)。 張益恩觀念之四：創(chuàng)新要寫“大文章” 夏津一中牢牢把握教學(xué)中心，形成“教育質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，教學(xué)成績(jī)是教師立足的生存線”的共識(shí)，著力提高教師的整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展能力，教學(xué)成績(jī)有了大面積提高。 夏津一中堅(jiān)持以素質(zhì)育素質(zhì)，在教師隊(duì)伍建設(shè)上邁出了堅(jiān)實(shí)有力的步伐。一中把“三個(gè)代表”教育與教職工思想實(shí)際相結(jié)合，深入開展了“議改革，話發(fā)展，做貢獻(xiàn)”和“樹形象，強(qiáng)素質(zhì)，鑄師魂”活動(dòng)，增強(qiáng)了廣大教工的主人翁意識(shí)，樹立了良好的師表形象。夏津一中1994年就率先在全市進(jìn)行了“四制”改革，2000年又進(jìn)行了職級(jí)制改革，深化了改革層次，同時(shí)，堅(jiān)持透明的用人導(dǎo)向，實(shí)行不惟文憑看水平，不惟學(xué)歷看能力，不惟年紀(jì)看業(yè)績(jī)的優(yōu)勝劣汰的動(dòng)態(tài)用人制度，依據(jù)上學(xué)年教學(xué)和工作實(shí)績(jī)，實(shí)行干部和教工全員聘任，競(jìng)聘上崗，以崗定薪，崗移薪變，效率優(yōu)先，兼顧公平，注重評(píng)估考核，鼓勵(lì)優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，拉開了分配檔次，完善了內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)一步激發(fā)了內(nèi)部活力。2002年夏津一中又在全校提出了“教師工作上下崗，要靠學(xué)生和家長(zhǎng)，學(xué)生不擁護(hù)，家長(zhǎng)不贊成，教學(xué)成績(jī)差，就要自己下”要求，拉近了教師、學(xué)生和家長(zhǎng)之間的親和力，全體教師敬業(yè)愛崗意識(shí)極大增強(qiáng)。夏津一中還制定了《夏津一中崗位目標(biāo)考評(píng)細(xì)則》、《夏津一中德育管理規(guī)定》、《夏津一中課堂教學(xué)基本要求》、《夏津一中關(guān)于實(shí)行連帶責(zé)任的意見》等配套措施，做到了“一切工作聯(lián)責(zé)任，一切責(zé)任聯(lián)目標(biāo)，一切目標(biāo)聯(lián)獎(jiǎng)懲”。 夏津一中還進(jìn)行了以新技術(shù)應(yīng)用為重點(diǎn)的教師培訓(xùn)，確保了“三年獨(dú)擋一面，五年挑起大梁，八年成為科學(xué)尖子”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。夏津一中積極鼓勵(lì)教師電教手段達(dá)標(biāo)晉級(jí)，今年舉行了青年教師電教比賽，教師們已在這一嶄新領(lǐng)域大顯身手，一場(chǎng)利用新技術(shù)、高科技的教學(xué)手段的革命性變革已悄然興起。原創(chuàng)：學(xué)校把科教工作量化、細(xì)化，并與年度考核獎(jiǎng)金掛鉤，有效地激發(fā)了廣大教職工的積極性，數(shù)十名教師撰寫的100多篇學(xué)術(shù)論文發(fā)表在不同級(jí)別的報(bào)刊雜志上。一中還從山西、黑龍江、安徽等地選聘大學(xué)本科以上的師范類大學(xué)畢業(yè)生23名，一股新風(fēng)吹進(jìn)杏壇?，F(xiàn)在一中在教育觀念、教育理念、新技術(shù)應(yīng)用等方面都有了提高，涌現(xiàn)出了全國(guó)模范教師張祖茂等一大批英模人物和教學(xué)能手。 適應(yīng)時(shí)代的要求，夏津一中立足高起點(diǎn)，瞄準(zhǔn)高科技，建立了高水平的教育設(shè)施體系。他們幾年來(lái)投資100多萬(wàn)元建成了集教育評(píng)估、多媒體教學(xué)、電視講座、示范課演示等多功能于一體的電教中心。建成了現(xiàn)代化單元式備課大廳，每人一臺(tái)微機(jī)，在那里教師們除完成日常備課、教學(xué)外，還進(jìn)行著遠(yuǎn)程學(xué)術(shù)交流，捕捉最新信息。2001年科技樓交付使用后，學(xué)校投巨資配備多媒體教室、微機(jī)室、語(yǔ)音室、學(xué)生電子閱覽室、功能齊全的演播大廳等，實(shí)現(xiàn)了“七機(jī)一幕”進(jìn)教室。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)把教師連在一起，一條寬帶網(wǎng)把一中和世界連在一起，一個(gè)用高科技水準(zhǔn)的教育體系武裝的夏津一中將給夏津未來(lái)增添更亮麗的風(fēng)景。 創(chuàng)新給夏津一中帶給騰飛的契機(jī)，也為夏津一中帶來(lái)的驚人的變化。近幾年一中教學(xué)質(zhì)量大幅度上升，高一、高二教學(xué)成績(jī)?cè)谌袣v次聯(lián)考中均列前三名。2001年高考中夏津一中取得了重點(diǎn)院校、普通本科和上線總?cè)藬?shù)均列全市第三的好成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了歷史性突破。耿立忠同學(xué)在全國(guó)奧林匹克學(xué)科競(jìng)賽中獲得多項(xiàng)殊榮，被清華大學(xué)免試錄??；2002年高考夏津一中再次取得歷史性突破，一榜本科上線總數(shù)為396人，上線率為縣市中學(xué)第一名，本科錄取422人，錄取率再奪全市第一名，%。，黃迎迎、陳曦兩名同學(xué)分別取得全市理科冠、亞軍雙雙被清華大學(xué)錄取，開創(chuàng)夏津一中歷史之先河。2003年高考再次取得歷史新高，重點(diǎn)本科和本科上線總?cè)藬?shù)再次位居全市三強(qiáng)之列。夏津一中人以恒心、毅力和實(shí)力站在了全市高中教育的先進(jìn)行列。近十年來(lái)，夏津一中學(xué)生參加全國(guó)奧賽等重大比賽獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)65項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)201項(xiàng)，市級(jí)獎(jiǎng)324項(xiàng)。學(xué)校共獲得各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)50多項(xiàng)，《中國(guó)教育報(bào)》、《大眾日?qǐng)?bào)》、山東電視臺(tái)、《德州日?qǐng)?bào)》等多家報(bào)刊媒體先后進(jìn)行了采訪報(bào)道。 張益恩觀念之五：公生明，嚴(yán)生威 張益恩喜歡讀《三國(guó)演義》。 歷史喜歡讀《三國(guó)演義》的人很多，據(jù)說(shuō)李自成、毛澤東都從這部名著中讀出用兵之道。而作為學(xué)者型校長(zhǎng)的張益恩卻從這部名著中，他悟出了學(xué)校管理的良策。