7學校長基本信息的統(tǒng)計與分析】鄭州財稅金融職業(yè)學院(編輯修改稿)
2024-09-26 19:33 本頁面
【文章內容簡介】 育基礎雄厚或者歷史上教育水平較高的地方，江蘇南京作為歷史上的古都，經濟發(fā)達，對外開放程度高，教育基礎好，更是培養(yǎng)出來了6名名校校長。這些都反映出校長的培養(yǎng)與經濟水平，教育基礎，文化底蘊等深層次因素是有關系的，各方面條件好的地方更容易誕生名校校長。 5母校因素 分析這50名校長大學生時代的求學經歷與現(xiàn)在職務的關系我們發(fā)現(xiàn)，有26人擔任了其母校的校長，占到了總人數(shù)的56%。而且蘭州大學、吉林大學校長雖然不是在以上兩所大學度過其大學時代，但都曾經擔任起母校校長，后來才調任至以上兩所大學。這點我們可以看出，大學的校長最容易從本校的學生中誕生。這是由歷史淵源的，中國很多大學都有留校制度，很多優(yōu)秀人才都選擇留校擔任教師，后來一步步成為校長也就順理成章了。另外，中國人素有報效母校的情結，一位優(yōu)秀的教育家更愿意為自己的母校服務。本校成長起來的教育家更容易成為該校校長，這是一個現(xiàn)實因素，但是如何利用這一因素，相關領導應該認真考慮，考查擬任命的“本土校長”是否固步自封，一旦發(fā)現(xiàn)這種情況，應當慎重任命。 6留學或海外工作經歷因素 這是一個全球化的時代，想培養(yǎng)全球性人才，創(chuàng)造出領先世界的科技，必須具有全球化視野，在全球網(wǎng)羅人才，吸收先進科技，創(chuàng)造屬于自己的獨特科技成果。大學校長作為大學的領軍人物，其全球化眼光對于學校的發(fā)展具有重要意義。從中國排名前50的綜合大學校長的經歷可以發(fā)現(xiàn)，他們中有在海外學習或者工作經歷的人占82%。所涉及
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