7學校管理標準工作總結(編輯修改稿)
2024-09-26 19:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生，不收受學生或家長禮品，不從事有償補課。并將師德考核納入年終績效考核。多年來教師中無違規(guī)違紀現(xiàn)象。 提高教師教育教學能力。 本校長期堅持校本研修工作，并積極按照繼續(xù)教育要求完成相關工作。每學期開展“每人一節(jié)課”活動。教師教學能力、業(yè)務水平不斷得到提升。 建立教師專業(yè)發(fā)展支持體系。 我校每年保證一定的公用經(jīng)費用于教師培訓，促進教研與培訓有機結合，發(fā)揮校本研修基礎作用。認真組織全體教師參加遠程培訓。 （四）提升教育教學水平。 建設適合學生發(fā)展的課程。 學校落實國家義務教育課程方案和課程標準，嚴格遵守國家關于教材、教輔管理的相關規(guī)定，確保國家課程全面實施。不拔高教學要求，不加快教學進度。嚴格實行減負，并制定減負實施方案參照執(zhí)行。根據(jù)學生發(fā)展需要和學校資源條件，組織開發(fā)適合本校的校本課程。本學期我校開展了豐富多彩的社團活動，成立了舞蹈、繪畫、音樂、書法、朗誦、英語等六個小組，利用每周四下午后兩節(jié)課開展活動，通過活動的開展豐富了孩子們的學習生活，培養(yǎng)了孩子們的興趣愛好，促進了個性發(fā)展。另外我們把經(jīng)典誦讀作為我校校本課程的必修課，每天利用早讀時間和課首3分鐘時間進行誦讀，并把此項工作作為班級考核的一項重要指標。 實施以學生發(fā)展為本的教學。 學校嚴格按照教師常規(guī)管理對教師檢查，每學期期末監(jiān)測結束后要求教師認真擬寫質(zhì)量分析，找出差距，分析原因，探求改進方法。力保教學質(zhì)量有所提高，并對取得成績的老師進行獎勵。 建立促進學生發(fā)展的評價體系。 學校實施綜合素質(zhì)評價，建立學生成長記錄袋，注重過程性評價，不以分數(shù)作為學生評價的唯一評價方式，重點考察學生的品德發(fā)展、學業(yè)水平、身心
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1