7學校創(chuàng)模工作計劃(編輯修改稿)
2025-09-26 18:47 本頁面
【文章內容簡介】 動。 少先隊以“小手拉大手”活動的全面開展，不僅教育了學生，同時也帶動家長積極參與到了“創(chuàng)?！毙麄鹘逃纳鐣顒又??！久咳諏懽髦笇В杭议L如何輔導孩子的寫作技巧——家長必讀】 孩子把作文寫好，這是家長共同的心愿。生活中經常有這種情況：有些家長看到孩子的分數不高或老師批語不佳，便為之苦惱。他們或埋怨孩子不用心寫作，或埋怨孩子不是寫作的材料，有的家長則埋怨老師的教學水平不高等等。其實，孩子何嘗不想把作文寫好。殊不知他們有他們的困難，需要家長幫助。據筆者的觀察和體會，孩子能否把作文寫好，除了依靠老師的教堂教學、課外輔導外，還要依靠家長的幫助。這一點往往被一些家長忽視。其實，家長也是孩子作文的輔導老師，家庭應是孩子作文的第二課堂。 寫好作文，要具備兩方面的基本功。一是會從生活中積累素材；二是掌握一定的基本知識和技能。在對作文感到頭疼的中學生中，大部分遇到的難題是面對作文題目感到沒有內容可寫。出現這種情況并不奇怪，因為寫作方法老師結合語文課教學都講到了，對每個學生來說，只是掌握和運用的熟練程度不同而已。而每篇作文的內容要常換常新，內容要靠學生平時的積累。學校的作文課，是以課堂集體訓練為主，老師所出的作文題，不可能兼顧到每個學生的具體情況。這樣，平時對生活善于關注的學生，作文時不覺得困難；而生活積累少的學生作文時則抓耳撓腮
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