7學(xué)校三五教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)(編輯修改稿)
2025-09-26 18:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生聽故事，講故事，品故事，目前師生能夠完整講述幾個(gè)故事并說出個(gè)人心得感悟；本學(xué)期，各校充分利用每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行三五教育，教育內(nèi)容拓展延伸至安全教育、愛國(guó)教育、感恩教育、楷模學(xué)習(xí)等，使學(xué)生在莊嚴(yán)的國(guó)旗下進(jìn)行一次思想的洗禮；利用大課間無縫隙開展活動(dòng)教育，如：神頭小學(xué)、中心小學(xué)的文明禮儀誦讀，神頭小學(xué)的《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》國(guó)學(xué)誦讀，四合小學(xué)的一日三省文，三校四點(diǎn)教學(xué)的上下午課前三五講故事等。 將三五活動(dòng)與家校共育相結(jié)合 本學(xué)期，各校充分利用家長(zhǎng)會(huì)、微信平臺(tái)等傳播途徑宣傳三五活動(dòng)，營(yíng)造家校共育，學(xué)習(xí)三五的教育氛圍。如：各班班主任通過家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)三五，感受三五，周末學(xué)生放假、平日學(xué)生放學(xué)后，家長(zhǎng)帶孩子搜集小故事，陪孩子們講故事，幫孩子們理解故事。班主任組建微信群，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)幫家長(zhǎng)甄選故事，布置要求，學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)視頻請(qǐng)教老師，當(dāng)然，由于學(xué)生大多為留守兒童，爺爺奶奶伴讀情況較多，只有少部分家長(zhǎng)群體和老師在微信內(nèi)溝通，效果不明顯。 三、分析不足，尋求突破，保障活動(dòng)堅(jiān)持開展 經(jīng)過全鄉(xiāng)師生的共同努力，我鄉(xiāng)三五教育實(shí)踐活動(dòng)雖然取得了一些成績(jī)，但我們更應(yīng)清醒地看到不足，并加以改進(jìn)。現(xiàn)結(jié)合全縣三五活動(dòng)檢查情況，和中心校督導(dǎo)情況，總結(jié)如下： 我鄉(xiāng)突出問題。以講故事為例，三多一少。 講原型故事，缺少原創(chuàng)。 我們孩子們講故事，一講就是《王二小》、《劉胡蘭》、《女媧補(bǔ)天》，高年級(jí)也講，低年級(jí)也講，不分年齡層次，不分學(xué)齡特點(diǎn)，有的班級(jí)全班只講一個(gè)故事，單調(diào)、乏味，失去了故事的趣味性。這些故事大多來自網(wǎng)絡(luò)
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