7學習陳立群心得體會六篇(編輯修改稿)
2025-09-26 18:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教育重要組成部分； 中國特色社會主義教育法律體系不斷完善。 我國教育事業(yè)雖然取得了前所未有的進步，但教育資源分布不均，教育發(fā)展不平衡的問題還是比較突出。優(yōu)質(zhì)教育資源集中涌向北京、上海、深圳等大城市，導致中西部地區(qū)、鄉(xiāng)村地區(qū)教育發(fā)展極為落后。除了不平衡的問題之外，高考在中國教育中的指揮棒作用仍然比較明顯，應試教育到素質(zhì)教育的轉變還是有很長的一段距離要走。 到底怎么走。中國教育學會第八屆理事會學術委員會顧問朱永新提到一個關鍵字“融”。具體體現(xiàn)為中國教育與世界教育的進一步融合。 學校教育與家庭教育和社會教育相融合。 公辦教育資源與民辦教育資源進行深度融合。 傳統(tǒng)教育與未來學習中心的融合。 知識、生活與生命的融合。 統(tǒng)一考試與多元評價的融合。 華為創(chuàng)始人任正非在接受國內(nèi)媒體采訪時也提到，中國將來參與國際競賽，唯有提高教育，沒有其他路。談及基礎教育，任正非認為，提高全民族文化素質(zhì)是國家的基本責任，任何一個企業(yè)都不可能擔負起一個民族素質(zhì)提升的責任來。所以，為了民族素質(zhì)的整體提升，為了中華民族文明能毅力于世界文明之林。我們國家還得進一步加大對教育的投入力度，還需要進一步深化對我國教育的改革。 當然中國教育的發(fā)展，一方面需要國家繼續(xù)加大對教育的投入和改革，另一方面也需要每一個家庭去深入思考教育的真正意義所在。因為除了高考，教育應當在每個生命的成長過程中，啟迪我們心靈始終向著光明、向著明亮、向著善良。 【篇四】 昨天，人民日報客戶端轉發(fā)“時代楷模發(fā)布廳”微信公號的一篇文章，引起了許多人的共鳴。文章介紹的是杭州學軍中學原校長陳立群到XX省XX縣區(qū)民族中學支教的事跡。臨退休前，陳立群放著民辦高中開出的百萬年薪不要，而跟支教學校談的條件只是“解決吃住，分文不取”，就這么趕赴千里外的國家級貧困縣當一名中學校長去了。 學軍中學在杭州無人不知，在國內(nèi)也是聲名赫赫，多少家長的夢想就是把孩子送進這所中學。陳立群能夠不為聲名所累，不受物質(zhì)羈絆，一心撲在教育事業(yè)上，無愧于時代楷模的榮譽。他的所作所為，源自于高尚的道德境界，也出自于純粹的理想境界。 尤其讓我感動的，還在于陳立群的教育理念和實踐精神。在XX縣區(qū)，陳立群把一所士氣低落、學習氛圍松垮，教師無心教課、學生無心上課的中學，硬是變成風氣煥然一新的學校。教學實踐措施有沒有效果，結果最為直觀。2017年是他帶的首屆畢業(yè)生高考，民族中學考入一本的學生數(shù)量從40多個增長到100多個，到了2019年，全校885名學生參加高考，561人考取了本科。能有這么明顯的變化，離不開陳老師的辛苦付出。從解決食堂環(huán)境、自掏腰包補貼老師，到想方設法改變教學氛圍，為老師和學生打氣，陳立群硬的軟的苦的辣的招數(shù)全用上了。
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