7學(xué)習(xí)賈益芹心得體會(編輯修改稿)
2025-09-26 18:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 然后用小鏡子、壓舌板、氣球、紙條等教具一點(diǎn)一點(diǎn)地重新開啟學(xué)生僵化的聲帶，就像教幾個(gè)月的嬰兒開口喊爸爸、媽媽一樣。當(dāng)學(xué)生終于能夠清晰地喊出“媽媽”“老師”時(shí)，孩子的家長總是欣喜若狂，有時(shí)抱著學(xué)生喜極而泣。2008年在廣電演播大廳節(jié)目演出時(shí)，8個(gè)6歲的聾啞孩子面向觀眾一起響亮的喊出“媽媽—”，在場的所有觀眾無不淚流滿面，掌聲經(jīng)久不息。 到了高年級，一個(gè)問題用手語解釋不清，就用圖畫、用演示，用電子白板，盡各種可以想到的方法，直到讓學(xué)生從不懂到真正掌握，每次上完課她的嗓子像冒煙一樣。她努力構(gòu)建生本課堂，要求自己不放棄每一個(gè)學(xué)生。九年級李亞男幾乎什么都聽不懂，怎么辦。那就從最基本的字詞句學(xué)起，用一年級的課本。于是在九年級的語文課上，她分類教學(xué)，每節(jié)課拿出5分鐘單獨(dú)輔導(dǎo)一下李亞男，現(xiàn)在李亞男已經(jīng)學(xué)到三年級的課本了。 信息化讓特殊教育進(jìn)入了飛速發(fā)展的時(shí)代，賈益芹及時(shí)更新理念，把語言畫面、課本信息、社會信息通過大屏幕傳遞給學(xué)生，充分利用學(xué)生以目代耳的代償功能，讓聾生接受知識達(dá)到了事半功倍。學(xué)生這樣評價(jià)，“賈老師的手語很清晰，她的課我們都能聽懂，我們愿意聽”、“我們雖然聽不到世界的聲音，但賈老師就是我們最美妙的耳朵，讓我們感受到生活的幸福，社會的多彩，人生的豐滿?！辟Z益芹的課三次榮獲省、市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，她不僅是學(xué)校的手語小專家，還是淄博電視臺的兼職手語主持人。 也許是她對講臺情有獨(dú)鐘，只要一走上這小小的三尺講臺，只要和學(xué)生們在一起，看似弱不禁風(fēng)的她就會變的精神飽滿、神采奕奕。她說，只要做老師一天，她就要走上講臺。課堂是她這輩子永遠(yuǎn)割舍不下的舞臺。 鑰匙三。“最好的教育方式是愛，最高的教育智慧也是愛”。 “對聾孩子僅僅付出保姆式的愛是不夠的，更需要有智慧的愛?！边@是賈益芹對“愛”的深刻認(rèn)識。 成兆科，曾是賈益芹班里最調(diào)皮的學(xué)生：上課削鉛筆，吃零食，與同學(xué)交頭接耳，還時(shí)常把毛毛蟲放進(jìn)女同學(xué)的書包里怎么辦。賈益芹發(fā)現(xiàn)，成兆科生性好動，片刻也安穩(wěn)不得。于是，賈益芹“順?biāo)浦邸?，任命他為體育委員。同時(shí)，師生秘密約定：先管好別人，再管好自己。“之所以反其道而行之，就是想讓他通過發(fā)現(xiàn)、糾正他人的錯(cuò)誤，來實(shí)現(xiàn)對自我的觀照和警示?！辟Z益芹一語道破初衷。當(dāng)然，成兆科的轉(zhuǎn)化并非立竿見影，隔三岔五地出點(diǎn)“幺蛾子”，自是“家常便飯”。對此，賈益芹有些“姑息遷就”，只是在課堂上、活動中，有意無意地掃他一眼春風(fēng)化雨，潤物無聲。后來，成兆科變成了品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生；現(xiàn)已從長春大學(xué)畢業(yè)，
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