7學習貫徹”兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-09-26 18:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、解民難。發(fā)揮好農(nóng)村、社區(qū)干部作用，及時做好“上情下達”和“下情上報”，解決好群眾的合理訴求。 深化拓展分類“爭做”載體?！爸赂徊煌l(xiāng)親、扶貧黨員先行”等主題實踐載體，為黨員發(fā)揮先鋒模范作用搭建平臺，特別是對“學”的要求、“做”的載體，與基層黨組織和黨員的實際相結(jié)合，采取方式方法靈活多樣、接地氣的，不搞形式化。另一方面，分類查找解決突出問題。對于存在的問題，明確時間表、任務(wù)書和路線圖，認真推動整改。 二、在持續(xù)發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”示范作用上實現(xiàn)常態(tài)化制度化 領(lǐng)導干部帶頭抓好經(jīng)常性學習。領(lǐng)導干部先學一步、學深一層、學實一些。帶頭做合格黨員、合格領(lǐng)導干部，爭做堅定信念、忠誠于黨的表率，爭做嚴格自律、清正廉潔的表率，爭做敢于擔當、干事創(chuàng)業(yè)的表率。帶頭嚴肅黨內(nèi)政治生活，經(jīng)常進行“黨性體檢”，積極參加民主生活
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