7學(xué)習(xí)全國道德模范—?jiǎng)W(xué)舉心得體(編輯修改稿)
2025-09-26 17:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 醒，但同時(shí)“人人為我、我為人人”的口號(hào)卻隨著時(shí)代的進(jìn)步而逐漸地淡出歷史的舞臺(tái)。社會(huì)中越來越多地出現(xiàn)了“一切向錢看”、“一切以自我為中心”、“人不為己天誅地滅”等不良的口號(hào)，一些不良人員的行為也的確讓人心寒，有時(shí)甚至讓人感覺到好人做不得，好事不能做。 但是仍然有許許多多助人為樂的人、見義勇為的人、誠實(shí)守信的人、敬業(yè)奉獻(xiàn)的人、孝老愛親的人，他們生活在生活的每一個(gè)角落，他們才是公民道德行為的主流，他們更是影響社會(huì)風(fēng)氣的中堅(jiān)力量。榜樣的力量是無窮的，從革命戰(zhàn)爭年代、和平建設(shè)時(shí)期到新世紀(jì)新階段，中華大地涌現(xiàn)出一批又一批的道德楷模，這些高尚的人深深扎根在廣大人民群眾的心中，他們用平凡的行動(dòng)和偉大的精神，感動(dòng)和帶動(dòng)著人們。 XX市XX縣區(qū)柳林鄉(xiāng)洪坪村村民劉學(xué)舉，當(dāng)選第六屆全國道德模范——孝老愛親道德模范。 今年64歲的劉學(xué)舉是三世單傳之子，跟他一起生活的有爺爺、奶奶、父親、母親、岳父、岳母6位至親。他的家庭并不寬裕，但他寬厚仁孝、省吃儉用，贍養(yǎng)著這些至親老人的衣食住行。 近40年來，劉學(xué)舉弘揚(yáng)中華民族孝老愛親的傳統(tǒng)美德，先后贍養(yǎng)了包括遠(yuǎn)親在內(nèi)的11位老人，為他們構(gòu)筑安享晚年的溫馨港灣，被人們稱為“11位老人的貼身孝子”。劉學(xué)舉的孝心善行也感染著后輩，“孝”已經(jīng)成為這個(gè)特殊的家庭里代代相傳的家風(fēng)。這就是甘愿自己受苦也不讓一位老人受餓的劉學(xué)舉，他用善良、勤勞和執(zhí)著，詮釋了中華民族孝親敬老的傳統(tǒng)美德，用孝心譜寫了敬老愛老之歌。如今，劉學(xué)舉的事跡已廣為人知，先后獲全國孝老愛親之星、XX省十大孝老楷模、XX省道德模范提名獎(jiǎng)、XX市道德模范等稱號(hào)。 道德模范是社會(huì)道德建設(shè)的重要旗幟，要深入開展學(xué)習(xí)宣傳道德模范活動(dòng)，弘揚(yáng)真善美，傳播正能量，激勵(lì)人民群眾崇德向善、見賢思齊，鼓勵(lì)全社會(huì)積善成德、明德惟馨，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢凝聚起強(qiáng)大的精神力量和有力的道德支撐。通過學(xué)習(xí)孝老愛親道德模范劉學(xué)舉，我體會(huì)到作為一名教師，要以他為榜樣，在日常工作中我覺得自己要時(shí)時(shí)注意“從我做起”、“從小事做起”，保持向上的事業(yè)心，并加強(qiáng)師德修養(yǎng)，完善自己的人格，增強(qiáng)自己的人格魅力，盡可能用美好的人生理想和信念去啟迪學(xué)生，用純潔的品行去感染學(xué)生，用美好的心靈去塑造學(xué)生，讓自己的每一個(gè)細(xì)小的言行都成為學(xué)生的榜樣。在教學(xué)工作中，自己也要“以情動(dòng)人，把愛灑向每一位學(xué)生”，以寬容的的心去對(duì)待他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。抓住閃光點(diǎn)進(jìn)行愛的教育，使他們認(rèn)為自己能行，讓每位學(xué)生在集體中找到自己的位置，體驗(yàn)成功的喜悅，感受到老師的愛。 學(xué)習(xí)道德模范愛崗敬業(yè)，敬業(yè)精業(yè)。我認(rèn)為教師應(yīng)該敬業(yè)、樂業(yè)和精敬業(yè)，把教育教學(xué)看做是美好的職業(yè)，看做是為人民服務(wù)的職業(yè)，樹立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育理念，努力成為完美學(xué)生人生的導(dǎo)師。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不死教知識(shí)，不教死知識(shí)，不把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的機(jī)器和分?jǐn)?shù)的工具，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛好、良好的行為習(xí)慣、多方面的能力、大膽的創(chuàng)新意識(shí)、健全健康的心理，讓學(xué)生的人生更美好，教師要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生長遠(yuǎn)的發(fā)展，這樣才能更好地服務(wù)于人民。 整個(gè)社會(huì)良好風(fēng)氣的形成，最終需要每個(gè)人道德素質(zhì)的提高。但這是一個(gè)漫長的過程。我們不能苛求每個(gè)平凡的人都用崇高
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