全國(guó)道德模范先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-11-15 01:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 難。如果韋正雄先去救自家人，也許能救出一個(gè)、兩個(gè)或者更多，但是身邊學(xué)生的急切呼救聲容不得韋正雄有過多思考和猶豫，在痛苦的抉擇中，他舍棄了親人選擇了學(xué)生2006年，韋正雄被黔西南布依族苗族自治州評(píng)為見義勇為先進(jìn)個(gè)人；2007年，被授予全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?。全?guó)見義勇為模范——殷雪梅殷雪梅，女,中共黨員，生前系江蘇省常州市金壇城南小學(xué)二(1)班班主任。面對(duì)飛馳而來(lái)的汽車，她奮不顧身，將生的希望留給孩子們，把自己的生命永遠(yuǎn)定格在了這撼人心魄、感天動(dòng)地的一瞬間,用生命鑄就了崇高的師魂。2005年3月31日中午，城南小學(xué)組織一、二年級(jí)數(shù)百名學(xué)生從影劇院返校。途中，一輛轎車突然飛馳而來(lái)，萬(wàn)分危急中，殷雪梅挺身而出，張開雙臂，奮力將6個(gè)學(xué)生從馬路中央推到路旁，自己卻被撞出20多米。殷雪梅去世的消息傳開后，自發(fā)到靈堂吊唁的各界人士達(dá)5萬(wàn)之多。4月7日，金壇全市舉行追悼大會(huì)，靈車所到之處，沿途10萬(wàn)多名群眾含淚相送。殷雪梅常說(shuō)，“對(duì)學(xué)生沒有真誠(chéng)的愛，就不是好老師。”她在教師崗位上辛勤耕耘了30年，不僅將教師當(dāng)作職業(yè)，更當(dāng)作崇高的事業(yè)。與她共事多年的老師說(shuō)：“殷老師愛學(xué)生是出了名的?！?999年秋開學(xué)第一天，一名智障學(xué)生看到殷雪梅走來(lái)，撿起磚頭就朝她砸去。就是對(duì)這樣的孩子，殷雪梅也沒有放棄。學(xué)習(xí)跟不上，幫他補(bǔ)課；家境貧寒，就把為兒子買的新衣服送給他，還常帶他回家，一住就是幾個(gè)月。對(duì)同事，殷雪梅也滿腔熱忱，毫不保留地向年輕教師傳授備課、上課、批作業(yè)以及班級(jí)管理等經(jīng)驗(yàn)。新課改開始，大家感到有些不適應(yīng)，殷雪梅自費(fèi)訂閱多種雜志，將好文章一一摘錄下來(lái)和大家交流分享。殷雪梅在教書育人中取得的成績(jī)是全校公認(rèn)的，每次民意測(cè)評(píng)，她的得票都很高，學(xué)校多次想把她推薦為市里的優(yōu)秀教師，可她總是一再謙讓。2001年6月，校長(zhǎng)根據(jù)大家的意見，把申報(bào)市先進(jìn)工作者的表格發(fā)給了殷雪梅。三天后，她卻把一字未填的表格悄悄退還給了校長(zhǎng)，希望學(xué)校把這一榮譽(yù)給那些有培養(yǎng)前途的年輕老師。殷雪梅“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，把滿腔心血和無(wú)私的愛都獻(xiàn)給了教育事業(yè)。殷雪梅的英雄壯舉披露后，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響。她被授予全國(guó)模范教師、全國(guó)見義勇為先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)，江蘇省人民政府批準(zhǔn)她為革命烈士，并授予見義勇為英雄稱號(hào)，省教育廳表彰她為英雄教師。人事部、教育部、江蘇省委號(hào)召向殷雪梅學(xué)習(xí)。人民日?qǐng)?bào)、新華社、中央電視臺(tái)、美國(guó)華人時(shí)報(bào)、新加坡聯(lián)合早報(bào)、法國(guó)歐洲時(shí)報(bào)等40多家媒體進(jìn)行了報(bào)道，人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等網(wǎng)站設(shè)立“殷雪梅事跡專題100多萬(wàn)網(wǎng)民發(fā)帖悼念。全國(guó)敬業(yè)奉獻(xiàn)模范——方永剛方永剛，男，44歲，中共黨員，遼寧省朝陽(yáng)市建平縣人，專業(yè)技術(shù)7級(jí)，海軍大連艦艇學(xué)院政治系中國(guó)特色社會(huì)主義理論教研室教授。方永剛?cè)胛?0多年來(lái)，以對(duì)馬克思主義的堅(jiān)定信仰，立足本職崗位，深入學(xué)習(xí)、積極傳播、模范踐行黨的創(chuàng)新理論，在黨的理論武裝工作中作出了突出貢獻(xiàn)。方永剛熱愛本職，兢兢業(yè)業(yè)，在軍校教員崗位上忠實(shí)地履行著自己的職責(zé)。他把業(yè)余時(shí)間全部用在了刻苦學(xué)習(xí)和研究黨的創(chuàng)新理論上，經(jīng)常通宵達(dá)旦地學(xué)習(xí)、備課、撰寫著作和文章。他讀過的《鄧小平文選》等書籍，書的四周全被磨破了，厚厚的封面也由于反復(fù)翻閱快被磨穿了，空白處密密麻麻寫滿了所思所悟。正是憑著這種水滴石穿的精神，從鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想到科學(xué)發(fā)展觀，黨的創(chuàng)新理論每前進(jìn)一步，他的學(xué)習(xí)研究就會(huì)跟進(jìn)一步、深入一層，不斷推出研究成果。他先后出版16部政治理論專著，完成10項(xiàng)國(guó)家和軍隊(duì)重點(diǎn)科研項(xiàng)目，發(fā)表100多篇學(xué)術(shù)論文，榮獲全軍院校育才銀獎(jiǎng)、全軍政治理論研究?jī)?yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。方永剛就像時(shí)刻保持沖鋒姿態(tài)的戰(zhàn)士，哪怕十幾分鐘的課都充滿激情，他的課充滿了理論的力量和人格的魅力，連續(xù)6年教學(xué)質(zhì)量被學(xué)院評(píng)為A等，多次被學(xué)院評(píng)為優(yōu)秀教員、青年教員成才標(biāo)兵，榮立三等功1次。方永剛作為遼寧省國(guó)防教育講師團(tuán)成員、大連市委講師團(tuán)成員、沈陽(yáng)軍區(qū)聯(lián)勤部客座教授，先后為部隊(duì)和地方黨政機(jī)關(guān)、社區(qū)、企事業(yè)、干休所、學(xué)校等單位作輔導(dǎo)報(bào)告1000多場(chǎng)，從軍隊(duì)到地方、從城市到鄉(xiāng)村、從北國(guó)的漠河邊防到南疆的海防哨卡，都留下他傳播創(chuàng)新理論的足跡，被官兵群眾譽(yù)為“平民教授”、“大眾學(xué)者”和“科普專家”。2006年11月，被確診為晚期結(jié)腸癌的方永剛，仍然以頑強(qiáng)的毅力與病魔抗?fàn)?。他?jiān)持從醫(yī)院回到學(xué)院，為海軍基層政工干部培訓(xùn)班國(guó)防生學(xué)員上完了他本學(xué)期的最后兩節(jié)課，還躺在病床上完成了對(duì)3名研究生的學(xué)期教學(xué)和畢業(yè)論文寫作輔導(dǎo)任務(wù)。方永剛真學(xué)、真信、真情宣傳、真誠(chéng)實(shí)踐黨的創(chuàng)新理論，用生命的激情詮釋了一名軍校教員的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神和高尚
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