7學習長安3月刊心得體會(編輯修改稿)
2025-09-26 17:14 本頁面
【文章內容簡介】 ，很多的教師也會自圓其說，因為在他們看來，絕對不可以破壞教師在學生心目中的光輝形象。因此，要打破教師的這種固有觀念，讓教師認識到課堂教學不僅僅是教師的一家之言，更是學生學會學習的場所。教師要不斷的學習相關的教育教學理論，不斷的更新教育教學觀念，從“神壇”上走下來，走入學生中，要學會“蹲下來”和學生交流，將學生視為平等的個體來對待，真正的將課堂還給學生。 二、做好學生自主學習的指導 由于學習方式的轉變，教師的職責夜發(fā)生了變化。教師不再是課堂教學的主宰，而是更側重于幫助學生學習，激勵學生思考，成為學生的學習顧問。在這個過程中，教師要把握好自己的位置，不能因為自主學習了，就將學生放任自流，成為旁觀者；也不能還是握著大權不放，使自主學習流于形式。教師要走下講臺，走到學生中去，及時的了解學生的學習動態(tài)，發(fā)現學生的不
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