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7學習長安3月刊心得體會(編輯修改稿)

2025-09-26 17:14 本頁面
 

【文章內容簡介】 ,很多的教師也會自圓其說,因為在他們看來,絕對不可以破壞教師在學生心目中的光輝形象。因此,要打破教師的這種固有觀念,讓教師認識到課堂教學不僅僅是教師的一家之言,更是學生學會學習的場所。教師要不斷的學習相關的教育教學理論,不斷的更新教育教學觀念,從“神壇”上走下來,走入學生中,要學會“蹲下來”和學生交流,將學生視為平等的個體來對待,真正的將課堂還給學生。 二、做好學生自主學習的指導 由于學習方式的轉變,教師的職責夜發(fā)生了變化。教師不再是課堂教學的主宰,而是更側重于幫助學生學習,激勵學生思考,成為學生的學習顧問。在這個過程中,教師要把握好自己的位置,不能因為自主學習了,就將學生放任自流,成為旁觀者;也不能還是握著大權不放,使自主學習流于形式。教師要走下講臺,走到學生中去,及時的了解學生的學習動態(tài),發(fā)現學生的不
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