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正文內(nèi)容

7學習現(xiàn)代教育理論研讀心得體會(編輯修改稿)

2025-09-26 17:11 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 中求得的教育才是真正的教育;第三,教育具有終身性,與個人生活共始終的,也就是說我們?nèi)艘畹嚼蠈W到老;第四,教育具有全面性。人類的生活的全面性決定著教育的全面性。生活是一個整體,涵蓋人類生活的方方面面,包括物質(zhì)生活、精神生活等。 社會即學校是陶行知生活教育理論的另一個重要命題,是伴隨生活即教育而來的。是生活即教育,就是社會即學校了。兩者是相關(guān)聯(lián)的,是一個學理。到處是生活,即到處是教育;整個的社會是生活的場所,亦即教育之場所。因此可以說:社會即學校。學校要與社會統(tǒng)一,打破二者的隔絕。 教學做合一是陶行知生活教育理論的教學論。教學做合一是生活現(xiàn)象之說明,即教育現(xiàn)象之說明。在生活里,對事說是做,對
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