【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 能通過(guò)文字的方式上報(bào)給中心管理層，時(shí)間長(zhǎng)了得不到解決或反饋意見(jiàn)，就會(huì)失去熱情，也在一定程度上影響了科室的工作統(tǒng)籌。 近年來(lái)，影視科人員流動(dòng)大，各崗位新近人員培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)，人員付出多，重復(fù)勞動(dòng)多，但真正留下的非常少，使得一些工作無(wú)法按預(yù)定的計(jì)劃順利開(kāi)展，也在一定程度上降低了大家的工作積極性。 二、工作作風(fēng)的認(rèn)識(shí) 如何解決業(yè)務(wù)和管理的矛盾，在兩者之間找到平衡點(diǎn)，是本人一直在思考的問(wèn)題，但目前還沒(méi)有找到最佳答案，希望通過(guò)學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)。 作為科室的掌門(mén)人，本人一直認(rèn)為在某個(gè)崗位上承擔(dān)了某項(xiàng)任務(wù)，就必須有相應(yīng)的工作技能，并自覺(jué)地朝著這個(gè)目標(biāo)去努力，但是實(shí)踐證明，我們的人員還需要經(jīng)常的督促，否則很容易放松對(duì)自我的要求，放松對(duì)省局和中心政策規(guī)定的認(rèn)識(shí)，科室的工作效也不高，規(guī)定的任務(wù)得不到高質(zhì)量的落實(shí)。 今后要在工作作風(fēng)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)監(jiān)督管理工作，提高工作效率。 三、思想作風(fēng)的認(rèn)識(shí) 本人在工作上嚴(yán)格要求自己，但是因?yàn)楣ぷ魅蝿?wù)、工作性質(zhì)和其它客觀在原因，與領(lǐng)導(dǎo)溝通少，與本科室的人員之間，溝通也不是很全面，今后要提高主動(dòng)意識(shí)，充分了解科室人員的思想動(dòng)態(tài)。 另外被值班任務(wù)牽制，本人無(wú)法參加所有的會(huì)議和學(xué)習(xí)，導(dǎo)致思想認(rèn)識(shí)上離中心的要求有差距，希望中心能想辦法科學(xué)合理地解決此類矛盾，讓我們真正享受到工作的快樂(lè)、學(xué)習(xí)的快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)自我超越。 本人從五種意識(shí)來(lái)分析工作作風(fēng)上的差距。 大局意識(shí)，還要將眼光定位在全局發(fā)展的角度進(jìn)行深入思考； 創(chuàng)新意識(shí)，專業(yè)專項(xiàng)預(yù)報(bào)和短信制作需要不斷創(chuàng)新改進(jìn)，本人和科室的創(chuàng)新意識(shí)還不夠； 服務(wù)意識(shí)，還要再增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，形成上下互動(dòng)，提高工作效率； 責(zé)任意識(shí)，科室對(duì)全局工作，個(gè)人對(duì)科室工作樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，還要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，落實(shí)好部門(mén)和個(gè)人的崗位責(zé)任制； 團(tuán)結(jié)意識(shí)，多從自身找原因，要強(qiáng)化科室與科室間，人員與人員間的協(xié)調(diào)配合，減少摩擦力，增強(qiáng)凝聚力。 學(xué)習(xí)作風(fēng)上： 雖然本人和科室其他人員也參加局里組織的各種學(xué)習(xí)，但真正對(duì)提高業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)不多，今后要多加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。氣象服務(wù)工作關(guān)系到公眾生活方方面面，任何一個(gè)工作失誤都可能導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。下一步，要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在規(guī)范服務(wù)，為進(jìn)一步推進(jìn)氣象事業(yè)的科學(xué)發(fā)展出一份力。 通過(guò)這段時(shí)間落實(shí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，從以下幾個(gè)方面比較深入地剖析我在工作作風(fēng)、思想作風(fēng)上的一些問(wèn)題并提出改進(jìn)工作作風(fēng)的建議。 首先，對(duì)自己工作職責(zé)上的認(rèn)識(shí)。 技術(shù)科的工作主要是以維護(hù)中心的各個(gè)系統(tǒng)的正常運(yùn)行，保障現(xiàn)有設(shè)備能正常工作；開(kāi)發(fā)和應(yīng)用新的服務(wù)系統(tǒng)。在一年多的工作和實(shí)踐中，我基本上掌握了技術(shù)科的各項(xiàng)維護(hù)工作，同時(shí)也投入到開(kāi)發(fā)新系統(tǒng)中。但是覺(jué)得自己在工作中只是滿足現(xiàn)有的形式，把新技術(shù)應(yīng)用到業(yè)務(wù)上還是缺乏激情和耐心，工作不夠深入。 其次，主動(dòng)學(xué)習(xí)不夠，和科室溝通有待提高。 工作中主要以應(yīng)付現(xiàn)有的系統(tǒng)維護(hù)，疲于應(yīng)對(duì)各項(xiàng)突發(fā)的事物，對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題沒(méi)有深入的分析和研究，沒(méi)有更深入地討論形成問(wèn)題的根源，沒(méi)有主動(dòng)的尋根問(wèn)底，導(dǎo)致和科室的其他成員溝通不夠。 再次，創(chuàng)新意識(shí)和技術(shù)應(yīng)用還沒(méi)有落到實(shí)處。 對(duì)現(xiàn)在的技術(shù)有一定的了解，但是沒(méi)有很好的落實(shí)到應(yīng)用中，在實(shí)際的業(yè)務(wù)應(yīng)用中還沒(méi)有很好的體現(xiàn)到技術(shù)對(duì)現(xiàn)有業(yè)務(wù)的促進(jìn)和提高，沒(méi)有真正發(fā)揮知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新在實(shí)踐應(yīng)用的 優(yōu)勢(shì)。 對(duì)現(xiàn)有問(wèn)題提出的整改措施： 首先，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。 把科室的工作職責(zé)和工作任務(wù)統(tǒng)一到中心的工作重點(diǎn)和規(guī)劃上來(lái)，使現(xiàn)在的工作更好地為中心的發(fā)展服務(wù)，在履行工作職責(zé)的同時(shí)提高現(xiàn)在的工作效率；把握中心的發(fā)展全局，及時(shí)修正工作中的不良作風(fēng)。 其次，積極學(xué)習(xí)，主動(dòng)溝通。 積極參與中心及科室的學(xué)習(xí)討論，在工作允許的范圍內(nèi)，積極開(kāi)展科室的技術(shù)討論；在完成中心的工作任務(wù)、發(fā)展目標(biāo)上要狠抓落實(shí)，真正做到辦實(shí)事，辦好事。主動(dòng)溝通，及時(shí)向科室、中心匯報(bào)工作進(jìn)度。讓工作不止停留在口頭上，更要落到實(shí)處。 發(fā)言提綱 2008年我擔(dān)任六年級(jí)生存教育課、分管學(xué)校教學(xué)工作，又正好是我黨員預(yù)備期的關(guān)鍵一年，在縣教育主管部門(mén)的精心指導(dǎo)、校委會(huì)成員的協(xié)同配合、老師家長(zhǎng)的關(guān)心支持下，我力爭(zhēng)做好一個(gè)正直、淡泊的人，當(dāng)好一個(gè)守業(yè)、務(wù)實(shí)的干部，基本上達(dá)到了領(lǐng)導(dǎo)要求，為老師們服好了務(wù)，下面我對(duì)自己這半年來(lái)情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下，不到之處懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及同志們批評(píng)指正。 一、守人。我一是堅(jiān)持做一個(gè)正直的人。平時(shí)我堅(jiān)持“急事，慢慢的說(shuō)；大事，清楚的說(shuō)；小事，幽默的說(shuō)；沒(méi)把握的事，謹(jǐn)慎的說(shuō)；沒(méi)發(fā)生的事，不要胡說(shuō)；做不到的事，別亂說(shuō)；傷害人的事，不能說(shuō)；討厭的事，對(duì)事不對(duì)人的說(shuō)；開(kāi)心的事，看場(chǎng)合說(shuō)；傷心的事，不要見(jiàn)人就說(shuō)；別人的事，小心的說(shuō)；自己的事，聽(tīng)聽(tīng)自己的心怎么說(shuō)；現(xiàn)在的事，做了再說(shuō)?！睍r(shí)時(shí)處處注意做一個(gè)正直的人，保持安定團(tuán)結(jié)。二是堅(jiān)持做一個(gè)淡泊的人。算起來(lái)從干辦公室主任開(kāi)始已有10年了，雖然一直沒(méi)有太大變化，但我一直用“寵辱不驚閑看庭前花開(kāi)花落，去留無(wú)意漫隨天外云卷云舒”來(lái)勉勵(lì)自己做一個(gè)淡泊的人。在“守人”上我堅(jiān)信一句話“海納百川，有容乃大，壁立千仞，無(wú)欲則剛”。 二、守事。一是守好自己的教學(xué)工作。今年我擔(dān)任六年級(jí)生存教育課，我和幾個(gè)生存教育老師一起克服無(wú)教材、教學(xué)設(shè)備不足等困難，我積極靠朋友、靠鉆研、靠與同行一起商討，多次維修教學(xué)設(shè)備、尋求教學(xué)資源、探索教學(xué)方法，我堅(jiān)持早到班、不推課、多研究，力爭(zhēng)有質(zhì)有量地上好每一節(jié)生存教育課，讓班主任放心，學(xué)生滿意。二是守好自己的分管工作。對(duì)于我分管的教學(xué)工作，我堅(jiān)持“找準(zhǔn)自己的位置，扮好自己的角色，補(bǔ)位不越位，補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)”，積極在縣教育主管部門(mén)的指導(dǎo)下，按學(xué)校工作的整體部署，把每一項(xiàng)工作落實(shí)到位，做好上傳下達(dá)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，為老師服務(wù)。 當(dāng)然，因?yàn)槲覀€(gè)人生活的