7在年度全省職成教工作暨辦學模式改革經驗交流會議上的致辭(編輯修改稿)
2024-09-26 16:26 本頁面
【文章內容簡介】 發(fā)展中仍然存在忽視職業(yè)教育發(fā)展的傾向。主要是一些行政部門在合理運用行政手段和市場調節(jié)的辦法時存在偏差，有的讓學校自生自滅，有的在推動職業(yè)教育發(fā)展中客觀上還制造了一些障礙。三是各類職業(yè)院校在人才培養(yǎng)中仍存在忽視實踐能力、創(chuàng)新能力和就業(yè)能力培養(yǎng)的傾向。四是各級政府和教育行政部門在推行職業(yè)教育辦學體制改革的進程中仍存在忽視民辦教育發(fā)展的傾向。五是各類職業(yè)院校在推進學校各項改革中仍存在忽視學校內部管理體制改革的傾向，如人事制度改革、分配制度改革等。特別是中等職業(yè)學校，省、市兩級都沒有管理到位。全省640多所中等職業(yè)學校，省一年很難開一次會議，市州也很難把所有的中等職業(yè)學校統(tǒng)管起來，中等職業(yè)學校處于一種任其自生自滅的狀態(tài)。按照國家的要求，職業(yè)教育的管理體制是以市州統(tǒng)籌為主，但我認為市州統(tǒng)籌的力度還很不夠。目前的狀況是，校長管理水平高的中等職業(yè)學校就發(fā)展得比較好，而校長管理水平較低的中等職業(yè)學校，能發(fā)展到什么程度就發(fā)展到什么程度。相當部分中等職業(yè)學校存在人浮于事、骨干教師留不住的現(xiàn)象。六是各級政府和教育行政部門在配置區(qū)域職業(yè)教育資源中仍存在忽視資源統(tǒng)籌的傾向，條塊分割、部門分割、城鄉(xiāng)分割，重復建設，一方面資源不足，另一方面又存在結構性的嚴重浪費。七是職業(yè)院校在專業(yè)設置、人才培養(yǎng)上仍存在忽視技能結構要求和企業(yè)用人需求的傾向。如果職業(yè)院校仍按照原來的教學大綱來培養(yǎng)人，肯定是不行的，因為企業(yè)需要職業(yè)院校培養(yǎng)的學生能夠“零距離”上崗。湖南商學院曾為四個公司辦班，學校集中全校的力量編寫教材，但企業(yè)提出的要求仍無法滿足、無法實現(xiàn)，學校只好先把教師送到企業(yè)去培訓，回校后再上課。我們知道，教學大綱一般要好幾年才修訂一次，而企業(yè)是緊跟市場走的，學校如果完全按現(xiàn)教學大綱要求教學，就無法滿足企業(yè)的用人要求。職業(yè)院校必須跟著市場走，如果學校培養(yǎng)的人所掌握的技術是企業(yè)淘汰的技術，就沒有價值了。八是各級政府和教育行政部門在管理職業(yè)院校和職業(yè)教育中仍存在學校辦學自主權下放不夠和宏觀調控指導不夠的傾向。九是社會的傳統(tǒng)觀念仍存在對一線勞動者的鄙視和忽視生產勞動的傾向，不利于創(chuàng)造良好的職業(yè)教育人才培養(yǎng)環(huán)境。比如，勞動與社會保障部通過全國技能競賽產生出來的10個冠軍，送到有關大學培訓兩年后，都不愿意回到原來的一線崗位去工作。上述這些問題，需要各級教育行政部門和各類職業(yè)院校在推動職業(yè)教育發(fā)展中，切實從思想觀念、管理體制、辦學模式、運行機制和教材建設等方面進行改革： 三、正確認識和把握教育工作所面臨的新形勢 當前，我國發(fā)展的總體形勢是，體制改革進入了社會主義市場體制完善階段，發(fā)展進入了科學發(fā)展的階段。就是要求發(fā)展以人為本、全面協(xié)調、持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)“五個統(tǒng)籌”是基本要求；社會建設進入了構建社會主義和諧社會的階段；經濟增長方式進入了依靠提高勞動者素質和科學技術進步的階段；整個國家進入了由農業(yè)社會向工業(yè)社會的轉型階段。在這種情況下，教育工作要把握好以下幾個重大問題。 第一，教育的社會公益性在社會主義市場經濟條件下沒有改變。我們不能把教育當作產業(yè)化來辦，這既是教育社會公益性的體現(xiàn)，又是確保社會公平的基礎。在知識經濟時代，誰掌握了知識，誰就有更大的生存和發(fā)展的潛力。如果把教育當作企業(yè)來辦，以追求最大利潤為目標，那就會導致很多人上不起學，這涉及到民族素質和人才培養(yǎng)問題。 第二，教育的根本任務在社會主義市場經濟條件下沒有發(fā)生改變。教育的根本任務，就是堅持黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務、為人民服務，實現(xiàn)教育與生產勞動和社會實踐相結合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。在社會主義市場經濟條件下，這仍然是學校的根本任務。我們在辦學的過程中，要解決好為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人的問題。當前，有的校長考慮如何生存下去、發(fā)展下去比較多，而考慮這個問題比較少。黨和國家把數額巨大的資產交給院校長，就是要我們按照黨的教育方針培養(yǎng)合格的社會主義建設者和可靠的接班人。 第三，堅持以改革為動力推動教育發(fā)展的方針沒有變。我省教育發(fā)展能有今天的局面，
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