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正文內(nèi)容

7在市政府領(lǐng)導(dǎo)班子黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)集中學(xué)習(xí)會(huì)議上的輔導(dǎo)報(bào)告(編輯修改稿)

2024-09-26 16:23 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 在工作中學(xué)、在實(shí)踐中學(xué),同時(shí)也還是要抽出一定的時(shí)間來集中學(xué)習(xí),靜下心來,對中央和省里部署的必讀文獻(xiàn)、重要講話進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。尤其是十八大以來,三中全會(huì)以來,去年經(jīng)濟(jì)工作會(huì)以來,習(xí)總書記的一系列講話,包括習(xí)總書記在河北參加XX省委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的講話、到河南蘭考學(xué)習(xí)焦裕祿同志的一些講話等等,都和我們這次的學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)密切相關(guān),都是圍繞著轉(zhuǎn)作風(fēng),深入基層、深入實(shí)際,學(xué)習(xí)為人民服務(wù)的重要的一系列講話。我覺得這些重要講話還真是不能在工作中學(xué)、在實(shí)踐中學(xué),大家還真是要抽出一些時(shí)間、擠出一些時(shí)間,靜下心來讀原著、讀講話、學(xué)講話,這是我講的第二個(gè)方面。 第三個(gè)問題,我們開展集中學(xué)習(xí)和自學(xué),到底要學(xué)什么、怎么學(xué) 關(guān)于學(xué)什么,我想大家應(yīng)該比較清楚?!墩撊罕娐肪€——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》、《厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)——重要論述摘編》等重要材料需要學(xué)。我們要學(xué)習(xí)習(xí)總書記中國特色社會(huì)主義理論體系、十八大報(bào)告、十八大三中全會(huì)精神需要學(xué)等等,特別是尤其是要學(xué)習(xí)近平總書記系列重要講話精神,我們更需要學(xué)深學(xué)透。而教育實(shí)踐活動(dòng)本身的主題、總要求、重點(diǎn)任務(wù)、主要環(huán)節(jié)等等都需要我們進(jìn)一步明確??梢哉f,學(xué)習(xí)的內(nèi)容是相對固定的,也是非常豐富的,關(guān)鍵是怎么學(xué)。蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止不是學(xué)習(xí),時(shí)冷時(shí)熱、時(shí)松時(shí)緊不是學(xué)習(xí),不深不透、不求甚解也不是學(xué)習(xí)。要把學(xué)習(xí)貫穿到群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)全過程,切實(shí)做到學(xué)深學(xué)透、學(xué)好用好。 第一,學(xué)而深思。學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則怠。我們政府班子每一位同志都要在學(xué)習(xí)中、在學(xué)習(xí)后積極地、深入地、聯(lián)系實(shí)際地思考。不是為了實(shí)踐活動(dòng)而學(xué)習(xí),也不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是為了武裝我們的思想,學(xué)習(xí)是為了解決我們實(shí)際當(dāng)中的問題,要帶著問題來思考。我相信同志們?nèi)绻J(rèn)真閱讀相關(guān)理論文獻(xiàn)就可以發(fā)現(xiàn),里面的字字句句都會(huì)引發(fā)我們的深思、觸動(dòng)我們的靈魂、考問我們的黨性。特別是在當(dāng)前的學(xué)習(xí)教育環(huán)節(jié),我們要通過學(xué)習(xí),深入思考共產(chǎn)黨人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,深入思考人民群眾的歷史地位,深入思考黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義,深入思考“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題。要分析思考我們黨自身建設(shè)中的種種問題和產(chǎn)生原因,分析思考當(dāng)前我們黨作風(fēng)方面存在的不良現(xiàn)象和產(chǎn)生原因,尤其是要聯(lián)系我們市、我們分管戰(zhàn)線和個(gè)人思想、工作的實(shí)際,分析思考自身在黨性上、在作風(fēng)建設(shè)上存在的缺點(diǎn)和產(chǎn)生這些問題的原因,真正做到邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊受教、邊提高。 第二,學(xué)而有助。群眾是最好的老師,群眾的發(fā)明創(chuàng)造,百姓的意見呼聲,基層的生動(dòng)實(shí)踐,人民的優(yōu)秀品質(zhì)和崇高精神,都是我們獲取智慧與力量的源頭活水。在具體工作上,我們推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)不實(shí),改善民生、治理環(huán)境效果好不好,出臺的政策措施管不管用都需要問群眾。因此,我們必須撲下身子、放下架子,主動(dòng)地、經(jīng)常地深入基層、深入企業(yè)、深入一線,必須真心實(shí)意、帶著問題深入群眾,全身心零距離地融入群眾,老老實(shí)實(shí)當(dāng)群眾的學(xué)生,切實(shí)做到解難題問群眾,知需求訪百姓,尋對策走基層。特別是在聽取意見環(huán)節(jié),我們要把學(xué)習(xí)教育與開門征求意見結(jié)合起來,在學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)上聽取群眾意見,在聽取群眾意見中深化和提升學(xué)習(xí)教育的效果,把征求到的意見帶到學(xué)習(xí)討論中來,引導(dǎo)黨員干部從思想深處弄清楚作風(fēng)問題產(chǎn)生的根源,找到問題的癥結(jié)所在,明確努力改進(jìn)的方向。 第三,學(xué)而有得。學(xué)習(xí)既要講方法,又要重效果,這樣才能避免學(xué)習(xí)不虛、不空、不偏、不走過場。特別是在查擺問題、開展批評環(huán)節(jié),我們自檢自查的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是學(xué)習(xí)成果。要對照自己、參照他人,查一查“人民群眾是歷史的創(chuàng)造者”、“一切為了群眾,一切依靠群眾”、“從群眾中來,到群眾中去”、“全心全意為人民服務(wù)”、“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己,謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”等群眾觀念能不能牢固的樹立。查一查分析查找自身在群眾觀點(diǎn)和群眾路線方面存在的問題方面是不是深刻,看看自己的“總開關(guān)”擰得緊不緊、作風(fēng)“籬笆”扎得嚴(yán)不嚴(yán)、發(fā)展軌道正不正、政績觀正確不正確。查一查自己是否真正以堅(jiān)定的態(tài)度和務(wù)實(shí)作風(fēng)投身這次教育實(shí)踐活動(dòng),并能否在今后工作中認(rèn)真踐行黨的群眾路線、力克“四風(fēng)”之弊。真正使學(xué)習(xí)的過程成為自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的過程。 第四,學(xué)以致用。我們這次學(xué)習(xí)的目的,一個(gè)是武裝頭腦,一個(gè)是解決問題,武裝頭腦也是為了解決問題,學(xué)就是為了用。我們看領(lǐng)導(dǎo)干部水平高不高,不是單純地看他讀書多不多,而主要看他運(yùn)用理論和知識解決實(shí)際問題的能力強(qiáng)不強(qiáng)。這次學(xué)習(xí)的運(yùn)用,就是要運(yùn)用到“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求上來,在作風(fēng)上對自己來一次大排查、大檢修、大掃除。就是要運(yùn)用到教育實(shí)踐活動(dòng)的具體環(huán)節(jié)、具體規(guī)定動(dòng)作,運(yùn)用到以“三轉(zhuǎn)變、三提升”(一是轉(zhuǎn)變政府職能,提高公共服務(wù)水平為目的,推進(jìn)好精簡審批、權(quán)力下放、深化機(jī)構(gòu)改革等工作;二是轉(zhuǎn)變工作方式,提高決策科學(xué)化民主化水平為目的,加強(qiáng)調(diào)查研究,暢通民意渠道,堅(jiān)持依法行政,優(yōu)化決策程序,提高工作效能;三是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),提高為群眾為基層服務(wù)水平
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